Aprendizaje basado en la indagación
El aprendizaje basado en la indagación es una forma de aprender que parte de una pregunta, no de una respuesta. En vez de recibir primero los datos, investigas, pruebas ideas y construyes la respuesta tú mismo, con un profesor o una guía de apoyo. Es una forma de aprendizaje activo y va de lo muy guiado a lo totalmente abierto.
En detalle
El ciclo habitual tiene cuatro partes: plantear una pregunta, investigarla con fuentes o experimentos, crear algo que muestre lo que has encontrado y reflexionar sobre lo que aprendiste y cómo. Los investigadores describen el mismo bucle con más fases. Una revisión muy citada de Pedaste y colaboradores, de 2015, nombra orientación, conceptualización, investigación, conclusión y discusión.
La indagación es un espectro. En un extremo el profesor da la pregunta y el método, y el alumno llega a una respuesta. En el otro, el alumno elige la pregunta y diseña toda la investigación. Más libertad trae más implicación en el trabajo y también más riesgo de perderse.
Los estudios no coinciden, y la división gira en torno a la guía. Kirschner, Sweller y Clark sostuvieron en 2006 que quienes saben poco aprenden menos con una guía mínima que con instrucción directa. Las formas guiadas, con andamiaje, pistas y ejemplos resueltos, resisten mejor. Para tu propio estudio significa: indaga cuando ya tengas una base y pide ayuda si te atascas en vez de pelear a solas.
Los cuatro niveles de indagación
| Nivel | La pregunta viene de | El método viene de | Respuesta |
|---|---|---|---|
| De confirmación | Profesor | Profesor | Conocida de antemano |
| Estructurada | Profesor | Profesor | La encuentra el alumno |
| Guiada | Profesor | Alumno | La encuentra el alumno |
| Abierta | Alumno | Alumno | La encuentra el alumno |
Ejemplo
En un curso de biología, las plantas y la luz se pueden enseñar en tres niveles. Confirmación: repites un experimento que muestra que las plantas crecen hacia la luz. Guiada: el profesor pregunta cómo cambia el crecimiento el color de la luz y tú diseñas la prueba. Abierta: ves una planta de maceta inclinada hacia la ventana, preguntas por qué y decides cómo averiguarlo. Mismo tema, cada vez más libertad.
Cómo aplicarlo
- 1
Convierte el tema en una pregunta que aún no sabes responder, por ejemplo por qué ocurre algo o qué cambiaría si cambiara una condición.
- 2
Escribe en una frase lo que crees que es la respuesta antes de buscar nada.
- 3
Busca la respuesta en tus apuntes y lecturas y luego pruébala con un problema resuelto, un ejemplo o una explicación a otra persona.
- 4
Escribe la respuesta con tus palabras y anota lo que todavía no encaja.
- 5
Reflexiona: qué tenías mal al principio y qué pregunta harías a continuación.
Cómo lo hace StudyPDF
StudyPDF está pensado para estudiar empezando por la pregunta. En un curso vacío puedes nombrar un tema, por ejemplo "quiero aprender fotosíntesis", y Bo lo prepara con sus conceptos clave, de modo que los cuestionarios y mazos sobre él alimentan el mismo seguimiento del dominio. Bo responde con tu propio material y con citas, y cuando la respuesta de una tarjeta sigue oculta te da primero una pista, para que pienses tú antes de ver la respuesta.
Ver también
Aplícalo a tu propio curso
Sube tus clases y pregunta a Bo. Respuestas citadas, además de tarjetas, exámenes y más creados a partir de tu material.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es un ejemplo de aprendizaje basado en la indagación?
A una clase se le pregunta por qué un hielo se derrite más rápido que otro. Los alumnos hacen hipótesis, diseñan pruebas con distintas superficies y temperaturas, comparan resultados y los explican. El profesor ayuda con preguntas en vez de dar la respuesta.
¿Funciona el aprendizaje basado en la indagación?
Depende de cuánta guía recibas. La indagación guiada con andamiaje suele resistir bien en la investigación, mientras que la indagación totalmente abierta y sin apoyo suele funcionar peor para principiantes. Empieza guiado y avanza hacia lo abierto según crezca tu conocimiento.