Constructivismo (teoría del aprendizaje)
El constructivismo es una teoría del aprendizaje según la cual las personas construyen la comprensión conectando la información nueva con lo que ya saben, en lugar de absorberla ya hecha. Aprender es activo: pruebas ideas, te equivocas y corriges. Jean Piaget y Lev Vygotsky son sus dos fuentes principales, uno centrado en la mente individual y el otro en la interacción social.
En detalle
Piaget describió cómo se adapta quien aprende. Cuando la información nueva encaja en un esquema existente, la asimilas. Cuando no encaja, te acomodas: cambias el esquema. El vaivén entre ambos, que llamó equilibración, hace avanzar la comprensión. Vygotsky añadió que esta construcción ocurre con otras personas, a través del lenguaje y con ayuda un poco más allá de lo que puedes hacer solo, la zona de desarrollo próximo.
En clase, el constructivismo se ve en problemas antes de las explicaciones, trabajo en grupo, proyectos y preguntas del docente en lugar de respuestas. Está muy ligado al aprendizaje por indagación y al andamiaje, pero es una teoría de cómo ocurre el aprendizaje, no un método de enseñanza.
La crítica principal es que el descubrimiento puro falla con principiantes. Kirschner, Sweller y Clark sostuvieron en 2006 que la guía mínima sobrecarga la memoria de trabajo y que los novatos aprenden más con ejemplos resueltos e instrucción directa. En la práctica: construir, pero con guía, y retirar la ayuda a medida que crece la destreza.
Ejemplo
Una profesora de física pide que predigan qué pasa al soltar a la vez una bola pesada y una ligera, antes de explicar nada. La mayoría cree que la pesada llega primero. Sueltan las bolas, ven que caen juntas y tienen que conciliarlo con su idea. Solo entonces la profesora presenta la aceleración de la gravedad, que ahora se conecta con una creencia que acaban de tener que revisar.
Cómo aplicarlo
- 1
Predice antes de leer o ver: anota qué esperas que sea la respuesta.
- 2
Conecta cada idea nueva con algo que ya sabes y apunta dónde choca.
- 3
Explícala con tus palabras, en voz alta o por escrito.
- 4
Pon a prueba la idea con una pregunta o un ejemplo y corrige tus apuntes donde te equivocaste.
Cómo lo hace StudyPDF
Bo trabaja con lo que ya sabes. Haz una pregunta con tus palabras y la respuesta cita tus propias clases, así puedes comparar tu comprensión con la fuente. En una tarjeta, Bo da una pista antes de la respuesta. Los cuestionarios con retroalimentación inmediata y una explicación por pregunta te empujan a comprometerte primero con una respuesta y corregirte después. El dominio por concepto muestra qué ideas aún no has construido.
Ver también
Preguntas frecuentes
¿Cuál es la diferencia entre Piaget y Vygotsky?
Piaget veía el aprendizaje como un proceso individual de adaptación de esquemas mentales, ligado a etapas del desarrollo. Vygotsky lo veía como social, moldeado por el lenguaje y la ayuda de personas más capaces.
¿Qué ejemplo hay de constructivismo en el aula?
Que el alumnado prediga el resultado de un experimento, lo realice y explique la diferencia antes de que el docente nombre la teoría. Los proyectos en grupo y el aprendizaje basado en problemas siguen el mismo patrón.
Aplícalo a tu propio curso
Sube tus clases y pregunta a Bo. Respuestas citadas, además de tarjetas, exámenes y más creados a partir de tu material.