Konstruktivismus (Lerntheorie)
Konstruktivismus ist eine Lerntheorie, nach der Menschen Verständnis aufbauen, indem sie neue Informationen mit dem verknüpfen, was sie schon wissen, statt sie fertig aufzunehmen. Lernen ist aktiv: Du prüfst Ideen, machst Fehler und korrigierst. Jean Piaget und Lew Wygotski sind die beiden wichtigsten Quellen, der eine mit Blick auf den einzelnen Kopf, der andere auf das Soziale.
Genauer erklärt
Piaget beschrieb, wie sich Lernende anpassen. Passt neue Information in ein bestehendes Schema, wird sie assimiliert. Passt sie nicht, wird akkommodiert: Das Schema ändert sich. Das Wechselspiel, von ihm Äquilibration genannt, bringt Verständnis voran. Wygotski ergänzte, dass dieser Aufbau mit anderen Menschen geschieht, über Sprache und mit Hilfe knapp über dem, was du allein kannst, der Zone der nächsten Entwicklung.
Im Unterricht zeigt sich Konstruktivismus als Probleme vor Erklärungen, Gruppenarbeit, Projekte und Fragen der Lehrperson statt Antworten. Er hängt eng mit forschendem Lernen und Scaffolding zusammen, ist aber eine Theorie darüber, wie Lernen geschieht, keine Lehrmethode.
Die Hauptkritik: Reines Entdecken scheitert bei Anfängern. Kirschner, Sweller und Clark argumentierten 2006, dass minimale Anleitung das Arbeitsgedächtnis überlastet und Einsteiger mehr aus ausgearbeiteten Beispielen und direkter Instruktion lernen. Praktisch heißt das: konstruieren, aber mit Anleitung, und die Hilfe mit wachsendem Können abbauen.
Beispiel
Eine Physiklehrerin lässt vor jeder Erklärung vorhersagen, was passiert, wenn man eine schwere und eine leichte Kugel gleichzeitig fallen lässt. Die meisten tippen, dass die schwere zuerst unten ankommt. Sie lassen die Kugeln fallen, sehen sie gleichzeitig aufschlagen und müssen das mit ihrer Vorstellung vereinbaren. Erst dann führt die Lehrerin die Fallbeschleunigung ein, die nun an eine Annahme anknüpft, die die Klasse gerade korrigieren musste.
So wendest du es an
- 1
Sag vorher: Schreib auf, was du als Antwort erwartest, bevor du liest oder schaust.
- 2
Verknüpfe jede neue Idee mit etwas, das du schon weißt, und notiere, wo es sich widerspricht.
- 3
Erkläre sie in eigenen Worten, laut oder auf Papier.
- 4
Teste die Idee mit einer Frage oder einem Beispiel und korrigiere deine Notizen, wo du falsch lagst.
Wie StudyPDF das macht
Bo arbeitet mit dem, was du schon weißt. Stell eine Frage in deinen eigenen Worten, und die Antwort zitiert deine eigenen Vorlesungen, sodass du dein Verständnis an der Quelle prüfen kannst. Bei einer Karteikarte gibt Bo erst einen Hinweis, dann die Lösung. Quizze mit sofortigem Feedback und einer Erklärung pro Frage bringen dich dazu, dich erst festzulegen und danach zu korrigieren. Die Beherrschung pro Konzept zeigt, welche Ideen du noch nicht aufgebaut hast.
Siehe auch
Häufige Fragen
Was ist der Unterschied zwischen Piaget und Wygotski?
Piaget sah Lernen als individuellen Prozess, bei dem sich geistige Schemata anpassen, gebunden an Entwicklungsstufen. Wygotski sah es als sozial, geprägt von Sprache und der Hilfe fähigerer Personen.
Was ist ein Beispiel für Konstruktivismus im Unterricht?
Lernende sagen das Ergebnis eines Experiments voraus, führen es durch und erklären die Abweichung, bevor die Lehrkraft die Theorie benennt. Gruppenprojekte und problembasiertes Lernen folgen demselben Muster.
Wende es auf deinen eigenen Kurs an
Lade deine Vorlesungen hoch und frag Bo. Zitierte Antworten, dazu Karteikarten, Prüfungen und mehr aus deinem Material.