Costruttivismo (teoria dell'apprendimento)
Il costruttivismo è una teoria dell'apprendimento secondo cui le persone costruiscono la comprensione collegando le informazioni nuove a ciò che già sanno, invece di assorbirle già pronte. Imparare è attivo: metti alla prova idee, sbagli e correggi. Jean Piaget e Lev Vygotskij ne sono le due fonti principali, uno centrato sulla mente individuale, l'altro sull'interazione sociale.
Nel dettaglio
Piaget descrisse come chi apprende si adatta. Quando un'informazione nuova entra in uno schema esistente, la assimili. Quando non ci entra, ti accomodi: cambi lo schema. L'oscillazione tra i due, che chiamò equilibrazione, fa avanzare la comprensione. Vygotskij aggiunse che questa costruzione avviene con gli altri, attraverso il linguaggio e con un aiuto appena oltre ciò che sai fare da solo, la zona di sviluppo prossimale.
In classe il costruttivismo si vede in problemi prima delle spiegazioni, lavoro di gruppo, progetti e domande del docente al posto delle risposte. È legato da vicino all'apprendimento per indagine e allo scaffolding, ma è una teoria di come avviene l'apprendimento, non un metodo didattico.
La critica principale è che la scoperta pura fallisce con i principianti. Kirschner, Sweller e Clark sostennero nel 2006 che una guida minima sovraccarica la memoria di lavoro e che i novizi imparano di più da esempi svolti e istruzione diretta. In pratica: costruire, ma con una guida, e ritirare l'aiuto man mano che cresce l'abilità.
Esempio
Un'insegnante di fisica chiede di prevedere cosa succede lasciando cadere insieme una palla pesante e una leggera, prima di qualsiasi spiegazione. La maggior parte pensa che la pesante arrivi prima. Lasciano cadere le palle, le vedono toccare terra insieme e devono conciliarlo con la loro idea. Solo allora l'insegnante introduce l'accelerazione di gravità, che ora si aggancia a una convinzione appena dovuta rivedere.
Come usarlo
- 1
Prevedi prima di leggere o guardare: scrivi cosa ti aspetti come risposta.
- 2
Collega ogni idea nuova a qualcosa che già sai e annota dove c'è conflitto.
- 3
Spiegala con parole tue, a voce alta o per iscritto.
- 4
Metti alla prova l'idea con una domanda o un esempio e correggi gli appunti dove avevi sbagliato.
Come lo fa StudyPDF
Bo lavora con ciò che già sai. Fai una domanda con parole tue e la risposta cita le tue lezioni, così puoi confrontare ciò che hai capito con la fonte. Su una flashcard, Bo dà un indizio prima della risposta. I quiz con riscontro immediato e una spiegazione per domanda ti spingono a sbilanciarti prima e a correggerti dopo. La padronanza per concetto mostra quali idee non hai ancora costruito.
Vedi anche
Domande frequenti
Qual è la differenza tra Piaget e Vygotskij?
Piaget vedeva l'apprendimento come un processo individuale di adattamento degli schemi mentali, legato a stadi di sviluppo. Vygotskij lo vedeva come sociale, plasmato dal linguaggio e dall'aiuto di persone più capaci.
Qual è un esempio di costruttivismo in classe?
Far prevedere il risultato di un esperimento, eseguirlo e spiegare lo scarto prima che il docente nomini la teoria. I progetti di gruppo e l'apprendimento basato su problemi seguono lo stesso schema.
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