Apprendimento esperienziale
L'apprendimento esperienziale è quello che nasce dal fare qualcosa e poi riflettere su ciò che è successo, invece di limitarsi ad ascoltare o leggere. Il modello di David Kolb del 1984 descrive un ciclo in quattro fasi: esperienza concreta, osservazione riflessiva, concettualizzazione astratta e sperimentazione attiva.
Nel dettaglio
Il ciclo funziona così. Fai qualcosa (esperienza concreta), ripensi a ciò che è successo (osservazione riflessiva), ne ricavi un'idea generale (concettualizzazione astratta) e provi quell'idea in una situazione nuova (sperimentazione attiva). Il nuovo tentativo diventa la prossima esperienza. Kolb si è appoggiato a lavori precedenti di Dewey, Lewin e Piaget.
L'esperienza da sola non insegna. Un laboratorio, un tirocinio o un'uscita sul campo producono apprendimento solo se ti fermi a chiederti cosa è successo e perché. Senza riflessione ripeti lo stesso errore con più sicurezza. Le fasi di riflessione e di concetto sono quelle in cui l'apprendimento si fissa.
Non confondere il ciclo con gli stili di apprendimento di Kolb, quattro tipi come divergente e convergente. Quel questionario è molto più debole e condivide la mancanza di prove degli altri modelli di stili. Il ciclo è la parte utile, e si accorda con le idee dell'apprendimento attivo e del costruttivismo.
Il ciclo di Kolb con un esempio
| Fase | Cosa fai | Esempio: un laboratorio di chimica |
|---|---|---|
| Esperienza concreta | Svolgere l'attività | Fare una titolazione e superare il punto finale |
| Osservazione riflessiva | Rivedere ciò che è successo | Accorgerti di aver aggiunto la base troppo in fretta verso la fine |
| Concettualizzazione astratta | Formare un'idea generale | Vicino al punto finale un piccolo eccesso sposta molto il pH, quindi si procede goccia a goccia |
| Sperimentazione attiva | Provarla in un nuovo tentativo | Ripetere la titolazione lentamente e confrontare il risultato |
Esempio
Priya, studentessa di farmacia in tirocinio, consegna un medicinale senza controllare due volte l'etichetta e si accorge dell'errore appena in tempo. La sera scrive perché è successo (fretta all'orario di chiusura) e la regola che ne ricava: due controlli dell'etichetta, ogni volta. La settimana dopo prova la regola e la usa anche nel caso studio dell'esame.
Come usarlo
- 1
Dopo ogni esperienza, scrivi in tre righe cosa è successo.
- 2
Chiediti cosa è andato bene, cosa no e perché.
- 3
Trasforma la risposta in una regola o idea che puoi dire in una frase.
- 4
Prova la regola in una situazione nuova entro una settimana.
- 5
Leggi o ripassa la teoria che c'è dietro, così la regola si collega a ciò che studi.
Come lo fa StudyPDF
StudyPDF aiuta con la fase di concettualizzazione. Dopo un laboratorio, un tirocinio o un progetto, carica i tuoi appunti, la tua relazione o la lettura del corso, poi usa flashcard e un quiz per trasformare ciò che hai visto in concetti che sai richiamare. Il risultato per concetto, dal più debole, mostra quali idee l'esperienza non ti ha ancora insegnato.
Vedi anche
Domande frequenti
Quali sono le 4 fasi del ciclo di apprendimento esperienziale di Kolb?
Esperienza concreta, osservazione riflessiva, concettualizzazione astratta e sperimentazione attiva. Fai qualcosa, lo rivedi, formi un'idea generale e la provi in una situazione nuova, e il ciclo ricomincia.
Qual è un esempio di apprendimento esperienziale?
Una studentessa di infermieristica prova un'iniezione su un simulatore, guarda la registrazione con una tutor, annota cosa cambiare e riprova. Tirocini, laboratori, uscite sul campo, giochi di ruolo e progetti di servizio seguono lo stesso schema quando c'è riflessione.
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