Apprentissage par investigation
L'apprentissage par investigation est une façon d'apprendre qui part d'une question, pas d'une réponse. Au lieu de recevoir d'abord les faits, tu cherches, tu testes des idées et tu construis la réponse toi-même, avec un enseignant ou un guide en appui. C'est une forme d'apprentissage actif, du très guidé au totalement ouvert.
En détail
Le cycle habituel a quatre temps : poser une question, l'étudier avec des sources ou des expériences, produire quelque chose qui montre ce que tu as trouvé, puis réfléchir à ce que tu as appris et à la façon dont tu l'as appris. Les chercheurs décrivent la même boucle avec plus de phases. Une revue très citée de Pedaste et ses collègues, en 2015, nomme l'orientation, la conceptualisation, l'investigation, la conclusion et la discussion.
L'investigation est un spectre. À un bout, l'enseignant donne la question et la méthode, et l'élève trouve une réponse. À l'autre, l'élève choisit la question et conçoit toute l'enquête. Plus de liberté apporte plus d'appropriation du travail, et aussi plus de risque de se perdre.
La recherche est nuancée, et le clivage tient au guidage. Kirschner, Sweller et Clark ont soutenu en 2006 que les apprenants qui savent peu apprennent moins avec un guidage minimal qu'avec un enseignement direct. Les formes guidées, avec étayage, indices et exemples résolus, tiennent mieux. Pour tes propres révisions, cela veut dire : investigue une fois que tu as des bases, et demande de l'aide quand tu bloques au lieu de te battre seul.
Les quatre niveaux d'investigation
| Niveau | La question vient de | La méthode vient de | Réponse |
|---|---|---|---|
| De confirmation | Enseignant | Enseignant | Connue d'avance |
| Structurée | Enseignant | Enseignant | Trouvée par l'élève |
| Guidée | Enseignant | Élève | Trouvée par l'élève |
| Ouverte | Élève | Élève | Trouvée par l'élève |
Exemple
Dans un cours de biologie, les plantes et la lumière peuvent s'enseigner à trois niveaux. Confirmation : tu refais une expérience qui montre que les plantes poussent vers la lumière. Guidé : l'enseignant demande comment la couleur de la lumière change la croissance, et tu conçois le test. Ouvert : tu remarques une plante en pot penchée vers la fenêtre, tu demandes pourquoi et tu décides comment le découvrir. Même sujet, plus de liberté à chaque fois.
Comment l'utiliser
- 1
Transforme le sujet en une question à laquelle tu ne sais pas encore répondre, par exemple pourquoi quelque chose arrive ou ce qui changerait si une condition changeait.
- 2
Écris en une phrase ce que tu penses être la réponse avant de chercher quoi que ce soit.
- 3
Cherche la réponse dans tes notes de cours et tes lectures, puis teste-la avec un exercice résolu, un exemple ou une explication à quelqu'un d'autre.
- 4
Écris la réponse avec tes mots et note ce qui ne colle pas encore.
- 5
Fais le point : qu'avais-tu faux au départ, et quelle question poserais-tu ensuite ?
Comment StudyPDF fait ça
StudyPDF est pensé pour étudier en partant de la question. Dans un cours vide, tu peux nommer un sujet, par exemple « je veux apprendre la photosynthèse », et Bo le met en place avec ses concepts clés, si bien que les quiz et paquets de cartes dessus alimentent le même suivi de maîtrise. Bo répond à partir de ton propre contenu avec des citations, et quand la réponse d'une carte est encore cachée, il donne d'abord un indice, pour que tu réfléchisses avant de voir la réponse.
Voir aussi
Applique-le à ton propre cours
Téléverse tes cours et pose tes questions à Bo. Des réponses sourcées, plus des cartes, des examens et bien d'autres choses créés à partir de ton matériel.
Questions fréquentes
Quel est un exemple d'apprentissage par investigation ?
On demande à une classe pourquoi certains glaçons fondent plus vite que d'autres. Les élèves font des hypothèses, conçoivent des tests avec différentes surfaces et températures, comparent les résultats et les expliquent. L'enseignant aide avec des questions au lieu de donner la réponse.
L'apprentissage par investigation fonctionne-t-il ?
Cela dépend du guidage que tu reçois. L'investigation guidée avec étayage tient plutôt bien dans les recherches, alors que l'investigation totalement ouverte et sans appui marche souvent moins bien pour les débutants. Commence guidé, puis va vers l'ouvert quand tes connaissances grandissent.