Penser-échanger-partager (think-pair-share)
Le think-pair-share (penser, échanger, partager) est une routine de classe en trois étapes : les élèves réfléchissent seuls à une question, en discutent avec un voisin, puis partagent avec toute la classe. Chacun a le temps de former une réponse avant que quiconque parle, donc plus d'élèves participent. La méthode a été mise au point par Frank Lyman à l'université du Maryland.
En détail
L'ordre est essentiel. Laisser d'abord du temps de réflexion évite que les plus rapides répondent pour tous, et les élèves plus discrets arrivent à l'échange avec quelque chose à dire. Parler à un seul voisin est peu risqué : on peut tester une idée et la corriger avant de la dire devant tout le monde.
La méthode convient à toutes les matières et prend de 3 à 10 minutes. Utilise-la avec une question qui admet plusieurs réponses défendables ou qui demande de raisonner, par exemple pourquoi un résultat s'est produit ou laquelle de deux méthodes est la meilleure. Une question dont la réponse est un fait isolé gâche l'étape à deux.
Il existe des variantes courantes. Le think-write-pair-share ajoute une réponse écrite avant l'échange, et le think-pair-square réunit deux binômes en un groupe de quatre. Tu peux reprendre l'idée pour réviser : réfléchis seul à une question difficile, compare avec un partenaire de révision, puis apporte les points ouverts au groupe ou à l'enseignant.
Exemple
En cours d'histoire, l'enseignante demande : pourquoi l'imprimerie a-t-elle diffusé les idées plus vite que la copie à la main ? Les élèves écrivent deux raisons en une minute. À deux, ils choisissent la plus forte et un exemple. Trois binômes partagent. L'un dit le coût, un autre la rapidité, un autre que des copies identiques permettent de débattre du même texte. L'enseignante note les trois au tableau et demande laquelle a compté le plus.
Comment l'utiliser
- 1
Penser (1 à 2 minutes). Pose une question ouverte. Les élèves réfléchissent seuls et notent des idées, sans parler.
- 2
Échanger (2 à 3 minutes). Les élèves se tournent vers un voisin, comparent leurs réponses et s'accordent sur la meilleure, ou notent où ils diffèrent.
- 3
Partager (3 à 5 minutes). Interroge quelques binômes, ou demande à chacun de dire un point soulevé par l'autre. Note les idées principales au tableau.
Comment StudyPDF fait ça
Utilise-le comme routine de révision. Réponds d'abord seul à une question à réponse courte d'un quiz StudyPDF : c'est l'étape penser. Compare avec un partenaire de révision : c'est l'étape à deux. Pose ensuite à Bo des questions sur les points où vous n'êtes pas d'accord. Bo répond à partir de tes supports de cours, avec des citations, donc le désaccord s'arrête sur une page de ton cours et non sur une opinion.
Voir aussi
Questions fréquentes
Combien de temps dure un think-pair-share ?
En général 3 à 10 minutes : une à deux pour réfléchir, deux à trois pour échanger à deux et trois à cinq pour partager avec la classe. Raccourcis la réflexion pour les questions simples et allonge-la quand les élèves doivent écrire.
Pourquoi utiliser le think-pair-share plutôt que de poser la question à toute la classe ?
Quand tu interroges toute la classe, la première main levée répond et les autres cessent de réfléchir. Les étapes de réflexion et d'échange obligent chacun à former une réponse, et tu entends plus que les quelques habitués.
Applique-le à ton propre cours
Téléverse tes cours et pose tes questions à Bo. Des réponses sourcées, plus des cartes, des examens et bien d'autres choses créés à partir de ton matériel.