Wie erstellt man ein Quiz für Schüler?
Fang mit dem Material an, das du wirklich unterrichtet hast, lege fest, was jede Frage prüfen soll, und mische die Fragetypen, damit das Quiz Verständnis prüft und nicht nur Wiedererkennen. Der schnellste Weg heute: Folien oder Handout der Einheit hochladen, die KI daraus Fragen entwerfen lassen, den Entwurf bearbeiten und per Link mit der Klasse teilen. Halte es kurz, gib sofort Feedback und schau, welche Fragen die meisten verfehlen.
Ein Quiz ist nur nützlich, wenn jede Frage zu etwas passt, das du unterrichtet hast. Liste vor dem Schreiben die fünf bis zehn Konzepte auf, um die es in der Einheit ging. Ein oder zwei Fragen pro Konzept reichen für einen wöchentlichen Check völlig. Multiple Choice ist schnell zu korrigieren, aber nimm ein paar Kurzantwort- oder Lückentext-Aufgaben dazu, damit die Schüler die Idee selbst formulieren müssen und nicht nur erkennen.
Die falschen Antwortoptionen zu schreiben ist der langsame Teil. Gute falsche Antworten sind die Fehler, die Schüler wirklich machen. Wenn du den Entwurf mit KI aus deinem eigenen Handout erstellst, lass dir zu jeder Frage eine Erklärung geben, damit das Quiz auch dann lehrt, wenn ein Schüler danebenliegt.
Dann überleg dir die Durchführung. Ein Quiz auf Papier gibt dir einen Stapel zum Korrigieren. Ein Online-Quiz mit sofortigem Feedback sagt jedem Schüler sofort, warum er falsch lag, und sagt dir, welches Konzept die Klasse verfehlt, damit du es in der nächsten Stunde wiederholen kannst.
- 1Liste die Konzepte auf, die das Quiz abdecken soll, aus der Einheit, die du unterrichtet hast.
- 2Lade die Folien, das Handout oder den Text zu dieser Einheit hoch.
- 3Lass daraus 10 bis 15 Fragen entwerfen: überwiegend Multiple Choice, ein paar Kurzantworten, ein oder zwei Zuordnungs- oder Lückentext-Aufgaben.
- 4Lies jede Frage. Korrigiere Formulierungen, tausche schwache falsche Antworten, stell sicher, dass jede eine Erklärung hat und auf die Quelle verweist.
- 5Teile das Quiz per Link, QR-Code oder E-Mail mit der Klasse.
- 6Wenn die Klasse es gemacht hat, sortiere die Ergebnisse nach Konzept und wiederhole das schwächste.