PSAT Übungstest
Die Fragen des Tests bleiben auf Englisch.
Das hier ist ein kostenloser Auszug mit 15 Fragen im Stil des digitalen PSAT/NMSQT. Er mischt Fragen aus Reading and Writing zu Wörtern im Kontext, Textaufbau, Umgang mit Belegen, Überleitungen und Grammatik mit Fragen aus Math zu Algebra, fortgeschrittener Mathematik, Datenanalyse und Geometrie, in den Formaten Multiple Choice, Mehrfachauswahl und Lückentext. Beantworte alle 15 Fragen, dann siehst du dein Ergebnis und die Erklärung zu jeder Frage.
A team of ecologists expected the restored wetland to fill with familiar species within a single season. Instead, the pace of recovery proved ______: five years in, only a third of the plant species catalogued before the site was drained had come back. Which choice completes the text with the most logical and precise word?
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Alle 15 Fragen auf einen Blick
Lieber lesen statt spielen? Unten stehen alle Fragen aus dem Auszug. Antworten und Erklärungen bleiben eingeklappt, bis du sie öffnest.
1. A team of ecologists expected the restored wetland to fill with familiar species within a single season. Instead, the pace of recovery proved ______: five years in, only a third of the plant species catalogued before the site was drained had come back. Which choice completes the text with the most logical and precise word?
- A. immediate
- B. gradual
- C. erratic
- D. predictable
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Antwort: B. gradual
The second sentence contrasts a fast expectation with a slow result, so the blank needs a word meaning slow. Erratic would mean irregular rather than slow, and the text describes steady partial progress, not an unstable pattern.
2. In the 1930s a small group of highway engineers argued that concrete roads should be poured in short slabs separated by regular joints. Most of the profession, which preferred long continuous pours, ignored the idea. Nearly every concrete highway built today uses short slabs and joints. Which choice best describes the overall structure of the text?
- A. It presents a proposal, notes that the proposal was dismissed, and then reports that it later became standard practice.
- B. It describes a problem and then lists several competing solutions that engineers have proposed for it.
- C. It compares the careers of two groups of engineers and explains why one group earned more recognition.
- D. It defines a technical term and then gives several examples of the term being used incorrectly.
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Antwort: A. It presents a proposal, notes that the proposal was dismissed, and then reports that it later became standard practice.
Text structure questions ask what the sentences do, not what they are about, and here the three sentences move from proposal to rejection to acceptance. No competing solutions are listed and no term is defined, so those options describe a text that was never written.
3. A student club claimed that a new protected bike lane on Third Street had made cycling there safer. A researcher counted reported collisions involving cyclists on Third Street for the two years before the lane opened and the two years after. Which finding, if true, would most directly support the club's claim?
- A. Reported collisions involving cyclists on Third Street fell by half after the lane opened.
- B. The number of cyclists riding on Third Street rose sharply after the lane opened.
- C. Drivers surveyed said they felt more confident driving on Third Street after the lane opened.
- D. Collisions fell by half on a nearby street that never received a bike lane.
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Antwort: A. Reported collisions involving cyclists on Third Street fell by half after the lane opened.
The claim is about safety, so the supporting evidence has to be about harm, and fewer collisions on that street is the only option that measures it. More riders measures popularity, driver confidence is an opinion, and a matching drop on a street with no bike lane would actually weaken the claim by pointing to some other cause.
4. A city measured air quality at four sites for one year. The two sites beside the highway recorded higher average particulate levels than the two sites in residential neighborhoods, and particulate levels at all four sites were highest during the winter months. Which statements are supported by the data as described?
Wähl alles aus, was zutrifft.
- A. Average particulate levels were higher at the highway sites than at the residential sites.
- B. Particulate levels changed with the season at every site that was measured.
- C. Highway traffic was the only source of particulates anywhere in the city.
- D. Winter readings were the highest of the year at all four sites.
- E. Residential neighborhoods in other cities would show the same yearly pattern.
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Antwort: A. Average particulate levels were higher at the highway sites than at the residential sites., B. Particulate levels changed with the season at every site that was measured., D. Winter readings were the highest of the year at all four sites.
A supported statement only restates what the data actually shows, and here that is a highway versus residential difference plus a winter peak at every site. The other two options go past the data: one names a single cause the measurements cannot establish, and the other generalizes to cities that were never studied.
5. Which of the following sentences are punctuated correctly?
Wähl alles aus, was zutrifft.
- A. Because the storm knocked out power, the museum closed early.
- B. The museum closed early, the storm had knocked out power.
- C. The storm knocked out power; the museum closed early.
- D. The museum, which closed early on Friday, reopened on Saturday.
- E. The museum closed early on Friday and, reopened on Saturday.
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Antwort: A. Because the storm knocked out power, the museum closed early., C. The storm knocked out power; the museum closed early., D. The museum, which closed early on Friday, reopened on Saturday.
A comma alone cannot join two complete sentences, which is why the second option is a comma splice and the semicolon version is fine. The fourth option is correct because a nonessential clause takes a comma on both sides, and the last option puts a comma between a conjunction and the verb it introduces, which splits the sentence for no reason.
6. Choose the transition that fits.
Sea otters eat large numbers of sea urchins, and sea urchins graze on kelp. _____, kelp forests have grown back along stretches of coast where otters have returned.
Optionen für Lücke 1: However, Therefore, Nevertheless, In contrast
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Antwort: Therefore
The first sentence sets up a chain of cause and effect, and the second sentence states its result, so the blank needs a transition that signals a consequence. However, nevertheless and in contrast all signal a reversal, and nothing in the second sentence contradicts the first.
7. If 3(x - 4) = 2x + 5, what is the value of x?
- A. 7
- B. 11
- C. 17
- D. 21
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Antwort: C. 17
Distribute first to get 3x - 12 = 2x + 5, subtract 2x from both sides to get x - 12 = 5, then add 12 to get x = 17. Checking is quick and worth the seconds: 3(17 - 4) = 39 and 2(17) + 5 = 39.
8. A tank holds 120 gallons of water and drains at a constant rate of 8 gallons per minute. Which equation gives the number of gallons g remaining after m minutes?
- A. g = 120 + 8m
- B. g = 120 - 8m
- C. g = 8m - 120
- D. g = 8(120 - m)
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Antwort: B. g = 120 - 8m
In a linear model the starting amount is the constant and the constant rate is the coefficient of the variable, and draining makes that rate negative. A quick sanity check confirms it: at m = 0 the tank holds 120 gallons, and at m = 15 it holds 120 - 120 = 0 gallons.
9. A researcher randomly selected 200 students from a high school of 1,400 students and found that 60 percent of the students surveyed take the bus to school. Which conclusions are appropriate?
Wähl alles aus, was zutrifft.
- A. About 840 students at this high school take the bus.
- B. The result can reasonably be generalized to all students at this high school.
- C. The result can reasonably be generalized to all high school students in the country.
- D. Exactly 120 of the students surveyed take the bus.
- E. Taking the bus causes students to arrive at school on time more often.
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Antwort: A. About 840 students at this high school take the bus., B. The result can reasonably be generalized to all students at this high school., D. Exactly 120 of the students surveyed take the bus.
A random sample supports estimates about the population it was drawn from, so 60 percent of 1,400 gives roughly 840 bus riders at this school, and 60 percent of the 200 surveyed is exactly 120 students. The sample says nothing about other schools, and a survey with no comparison and no experiment cannot show that one thing causes another.
10. Complete the sentence.
A jacket originally priced at 80 dollars is on sale for 25 percent off. The sale price is _____ dollars.
Optionen für Lücke 1: 20, 55, 60, 75
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Antwort: 60
Taking 25 percent off leaves 75 percent of the price, so multiply once: 0.75 times 80 equals 60. The trap answer is 20, which is the discount itself rather than what you pay.
11. What are the solutions to x squared minus 5x minus 14 = 0?
- A. x = -7 and x = 2
- B. x = -2 and x = 7
- C. x = -14 and x = 1
- D. x = 2 and x = 7
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Antwort: B. x = -2 and x = 7
Look for two numbers that multiply to -14 and add to -5, which are -7 and 2, so the equation factors as (x - 7)(x + 2) = 0. Setting each factor to zero gives x = 7 and x = -2, and both check out: 49 - 35 - 14 = 0 and 4 + 10 - 14 = 0.
12. A colony of 400 bacteria doubles in size every 3 hours. Which function gives the population P after t hours?
- A. P(t) = 400 times 2 to the power of 3t
- B. P(t) = 400 times 2 to the power of t/3
- C. P(t) = 400 times 3 to the power of t/2
- D. P(t) = 400 + 2t/3
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Antwort: B. P(t) = 400 times 2 to the power of t/3
In an exponential model the base is the growth factor and the exponent counts how many growth periods have passed, so t hours contain t/3 doubling periods. Test it at t = 3: the exponent is 1 and the population is 800, which is one doubling. The first option multiplies the exponent by 3 instead of dividing by it, so at t = 3 it would give 400 times 2 to the ninth, or 204,800.
13. Complete the sentence.
In a right triangle, one of the two acute angles measures 35 degrees. The other acute angle measures _____ degrees.
Optionen für Lücke 1: 45, 55, 65, 145
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Antwort: 55
The three angles of any triangle add to 180 degrees, and the right angle already uses 90 of them, so the two acute angles must add to 90. That makes the missing angle 90 minus 35, or 55 degrees.
14. A circle has a circumference of 12 pi. What is the area of the circle?
- A. 6 pi
- B. 12 pi
- C. 36 pi
- D. 144 pi
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Antwort: C. 36 pi
Circumference is 2 pi r, so 2 pi r = 12 pi gives a radius of 6. Area is pi r squared, which is pi times 36, or 36 pi, and the reference sheet inside the testing app lists both formulas if you blank on them.
15. In right triangle ABC, the right angle is at C, the hypotenuse AB has length 13, and side BC has length 5. What is the value of sin A?
- A. 5/13
- B. 12/13
- C. 5/12
- D. 13/5
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Antwort: A. 5/13
Sine is the side opposite the angle divided by the hypotenuse, and the side opposite angle A is BC, which gives 5/13. Note that 12/13 is cos A and 5/12 is tan A, since the third side works out to 12 by the Pythagorean theorem.
Was im digitalen PSAT/NMSQT drankommt
Den PSAT/NMSQT schreibst du am Computer oder Tablet in der Bluebook-App des College Board und nicht auf Papier. Er hat zwei Bereiche. Reading and Writing gibt dir 54 Fragen in 64 Minuten, Math gibt dir 44 Fragen in 70 Minuten, zusammen also rund 2 Stunden 14 Minuten Prüfungszeit plus eine Pause zwischen den beiden Bereichen. Die Gesamtergebnisse reichen von 320 bis 1520.
Jeder Bereich besteht aus zwei Modulen, und die Prüfung passt sich pro Bereich an. Wie gut du im ersten Modul abschneidest, entscheidet, ob das zweite Modul dieses Bereichs aus schwereren oder leichteren Fragen besteht. Ein zweites Modul, das sich leicht anfühlt, ist also nicht automatisch ein schlechtes Zeichen, und eines, das brutal wirkt, heißt oft, dass das erste Modul gut lief. Jede Frage in Reading and Writing kommt mit einem eigenen kurzen Text, meist zwischen 25 und 150 Wörtern, und die Fragen sind nach Bereichen gruppiert: Wörter im Kontext und Textaufbau, Umgang mit Belegen und Schlussfolgerungen, Überleitungen und rhetorische Überarbeitung sowie die Regeln des Standardenglisch. Math deckt Algebra, fortgeschrittene Mathematik, Problemlösen und Datenanalyse sowie Geometrie und Trigonometrie ab. Bei etwa einem Viertel der Matheaufgaben tippst du deine Antwort selbst ein, statt eine auszuwählen, im ganzen Mathebereich ist ein Taschenrechner erlaubt, ein Formelblatt ist in die App eingebaut, und für eine falsche Antwort gibt es keinen Abzug, lass also nie eine Frage leer.
Manches ist unterschiedlich und lohnt eine Nachfrage an deiner Schule. Zu dieser Familie gehören drei Prüfungen: der PSAT 8/9, der PSAT 10 und der PSAT/NMSQT. Nur der PSAT/NMSQT in der elften Klasse kann für National Merit qualifizieren, dieselbe Prüfung in der zehnten Klasse ist also reine Übung. Die Schulen wählen ihren Prüfungstermin selbst innerhalb der Zeitfenster, die das College Board anbietet, und die Grenzwerte im Selection Index für National Merit werden je Bundesstaat einzeln festgelegt und ändern sich von Jahr zu Jahr. Eine Zahl aus einem Forum kann also der falsche Bundesstaat oder das falsche Jahr sein.
So nutzt du diesen Auszug
Diese 15 Fragen bilden die Themenmischung der echten Prüfung ab, nicht ihre Länge und nicht ihr Verhalten. Fünf Fragen decken die Bereiche von Reading and Writing ab, zehn die vier Bereiche in Math. Dieser Auszug passt sich nicht an, jede Frage, die du siehst, sehen also alle anderen genauso, und ein kurzes Quiz kann dir kein Ergebnis auf der Skala bis 1520 geben.
Mach ihn in einem Durchgang ohne Notizen. In der echten Prüfung ergibt das Tempo etwas mehr als eine Minute pro Frage in Reading and Writing und etwas mehr als anderthalb Minuten pro Frage in Math. Versuch, dich hier ungefähr daran zu halten. Lies danach die Erklärung zu jeder Frage, auch zu denen, die du richtig hattest, denn ein glücklicher Treffer und eine sichere Antwort sehen auf dem Ergebnisbildschirm gleich aus.
Geh die Nachbereitung nach Bereichen an und nicht nach einzelnen Fragen. Wenn du die Frage zur Überleitung und die zur Zeichensetzung verpasst hast, ist der nächste sinnvolle Schritt eine Einheit zu Satzgrenzen und Verbindungswörtern und nicht, diese zwei Aufgaben auswendig zu lernen. In Mathe rechnest du jede verpasste Aufgabe noch einmal auf leerem Papier, bevor du die Lösung wieder liest. Eine fertige Lösung zu lesen fühlt sich nach Lernen an und ist es selten.
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Fünfzehn Fragen können dir sagen, welche Bereiche wackeln. Prüfungsreif machen sie dich allein nicht, und ein generischer Fragenpool weiß nicht, welche Kapitel dein Kurs wirklich behandelt hat oder welche Formeln du immer wieder vergisst.
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Geschrieben vom StudyPDF-Team. Zuletzt aktualisiert am 2026-08-19.