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Alle 15 Fragen auf einen Blick

Lieber lesen statt spielen? Unten stehen alle Fragen aus dem Auszug. Antworten und Erklärungen bleiben eingeklappt, bis du sie öffnest.

1. 1. Which version of the sentence is punctuated correctly?

   • A. The storm knocked out power for two days, we cooked everything on a camp stove.
   • B. The storm knocked out power for two days; we cooked everything on a camp stove.
   • C. The storm knocked out power for two days we cooked everything on a camp stove.
   • D. The storm knocked out power for two days, and, we cooked everything on a camp stove.
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   Antwort: B. The storm knocked out power for two days; we cooked everything on a camp stove.

   Both halves of this sentence can stand alone, so joining them with only a comma creates a comma splice. Two independent clauses need a semicolon, a period, or a comma followed by a joining word such as and or so.

2. 2. Complete the sentence.

   The box of old photographs that my grandparents kept in the attic _____ finally been opened.

   Optionen für Lücke 1: have, has, having, were

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   Antwort: has

   The subject is box, which is singular, so the verb is has. The ACT often buries the subject by putting a prepositional phrase and a relative clause between it and the verb, so find the subject before you decide on the verb form.

3. 3. A paragraph reads: In its first year, the school's bike repair club fixed 140 bicycles for students who would otherwise have paid a shop. The writer wants to end the paragraph with a sentence that supports its point about saving students money. Which choice does that best?

   • A. A basic tune-up at a local shop starts at about forty dollars, so the club kept thousands of dollars in students' pockets.
   • B. The club meets on Tuesdays in the shop room behind the gym.
   • C. Bicycles have been a common way to get around the city for decades.
   • D. Two members of the club later joined the track team.
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   Antwort: A. A basic tune-up at a local shop starts at about forty dollars, so the club kept thousands of dollars in students' pockets.

   Rhetorical skills questions are decided by the purpose stated in the question, not by which sentence sounds nicest. Only the first choice puts a number on the money saved, while the others are true sounding details that never touch cost.

4. 4. Which of these sentences use an apostrophe correctly?

   Wähl alles aus, was zutrifft.

   • A. The team celebrated its first win in three years.
   • B. It's been a long season for the coaching staff.
   • C. Both players' jerseys were retired on the same night.
   • D. The bus left without it's driver.
   • E. The Wilsons' invited us to dinner.
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   Antwort: A. The team celebrated its first win in three years., B. It's been a long season for the coaching staff., C. Both players' jerseys were retired on the same night.

   Its is the possessive form and takes no apostrophe, while it's is only ever a contraction of it is or it has. A plural that already ends in s takes the apostrophe after the s, as in players' jerseys, and a plain plural family name like the Wilsons takes no apostrophe at all.

5. 5. A jacket is marked down 30 percent, and the sale price is $84. What was the original price?

   • A. $109.20
   • B. $114.00
   • C. $120.00
   • D. $126.00
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   Antwort: C. $120.00

   A 30 percent discount leaves 70 percent of the original price, so solve 0.7x = 84 and get x = 120. Adding 30 percent back onto the sale price gives $109.20, which is the trap answer, because the percent was taken from the larger number.

6. 6. What is the slope of the line that passes through the points (-2, 5) and (4, -7)?

   • A. -2
   • B. -1/2
   • C. 1/2
   • D. 2
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   Antwort: A. -2

   Slope is the change in y over the change in x, so (-7 - 5) divided by (4 - (-2)) gives -12 over 6, which is -2. Watch the signs in the denominator, since subtracting a negative x value is the most common place this goes wrong.

7. 7. Complete the sentence.

   In a right triangle, the leg opposite angle A measures 5 and the hypotenuse measures 13, so sin A equals _____.

   Optionen für Lücke 1: 5/12, 5/13, 12/13, 13/5

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   Antwort: 5/13

   Sine is the opposite side over the hypotenuse, which is 5 over 13. The third side is 12 by the Pythagorean theorem, so 12/13 is cos A and 5/12 is tan A, and those are the choices that catch people who mix up the three ratios.

8. 8. Which of the following values are solutions to the equation x squared minus x minus 6 equals 0?

   Wähl alles aus, was zutrifft.

   • A. -3
   • B. -2
   • C. 0
   • D. 2
   • E. 3
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   Antwort: B. -2, E. 3

   The expression factors into (x - 3)(x + 2), so the solutions are 3 and -2. Checking beats trusting the factoring: 9 minus 3 minus 6 is 0, and 4 plus 2 minus 6 is 0, while -3 gives 9 plus 3 minus 6, which is 6.

9. 9. Read the passage. When the Millbrook library ran out of shelf space, the head librarian did something odd with the empty basement room: she filled it with hammers, drills and a tile saw. Patrons could borrow a tool for a week the same way they borrowed a novel. Within two years the tool collection was checked out more often than the fiction shelves. Some staff were skeptical, and the repair bills were real, but the librarian argued that a library lends access, and access does not have to come in the shape of a book. The main idea of the passage is that:

   • A. the Millbrook library had run out of shelf space.
   • B. libraries should spend less money on fiction.
   • C. one library widened what lending can mean, drawing doubts from staff but clear demand from patrons.
   • D. most people find tools more useful than novels.
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   Antwort: C. one library widened what lending can mean, drawing doubts from staff but clear demand from patrons.

   A main idea has to cover the whole passage, not one sentence of it. The shelf space problem is only the setup, and the last two choices are broad claims about libraries and readers in general that this passage never makes.

10. 10. Passage A: Rewilding a river means taking out what we built and stepping back. When the Corbin Dam came down, the channel rearranged itself in a single spring flood, and the fish returned without anyone stocking them. Nature keeps a blueprint we cannot draw. Passage B: Taking out a dam is not stepping back, it is one more decision. Someone picks which structure goes, which floodplain gets bought, and who pays for it. Rivers do recover, but calling that recovery natural hides the engineering and the money behind it. Both authors would most likely agree that:

    • A. a river can recover ecologically after a dam is removed.
    • B. people should stop managing rivers.
    • C. dam removal costs too much to be worth doing.
    • D. fish populations return only when they are restocked.
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    Antwort: A. a river can recover ecologically after a dam is removed.

    Paired passage questions ask you to find the narrow patch of common ground, not the argument. Passage A says the fish came back on their own and passage B says rivers do recover, so the two disagree about what to call the recovery rather than about whether it happens.

11. 11. Complete the sentence.

    Marisol read the committee's letter twice, set it down, and spent the rest of the afternoon rearranging books that were already in order. The narrator most likely wants readers to understand that Marisol is _____ the news in the letter.

    Optionen für Lücke 1: indifferent to, unsettled by, delighted by, confused by the wording of

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    Antwort: unsettled by

    Inference questions ask what the details imply, and here the rereading plus the pointless busywork signal agitation the narrator never names outright. Indifference is ruled out by the second reading, and nothing in the scene suggests pleasure or trouble understanding the words.

12. 12. A student dropped one tablet of compound Z into 200 mL of water and timed how long it took to dissolve completely, repeating the trial at four water temperatures. Trial 1: 10 degrees C, 96 seconds. Trial 2: 20 degrees C, 62 seconds. Trial 3: 30 degrees C, 41 seconds. Trial 4: 40 degrees C, 28 seconds. Based on these results, a tablet dropped into water at 25 degrees C would most likely take about how long to dissolve?

    • A. 24 seconds
    • B. 35 seconds
    • C. 51 seconds
    • D. 70 seconds
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    Antwort: C. 51 seconds

    25 degrees falls between trial 2 and trial 3, so the dissolving time falls between 62 and 41 seconds, and 51 seconds is the only choice in that range. Notice that you never needed to know what compound Z is, which is the point: the science section is a data reading test, and it often uses substances and setups you have never met.

13. 13. A student wants to test whether adding salt changes how long water takes to freeze. Which of the following should be kept the same in every trial?

    Wähl alles aus, was zutrifft.

    • A. The starting temperature of the water
    • B. The volume of water in each container
    • C. The freezer setting
    • D. The amount of salt added
    • E. The time each sample takes to freeze
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    Antwort: A. The starting temperature of the water, B. The volume of water in each container, C. The freezer setting

    Everything except the one variable you are testing has to be held constant, or you cannot tell what caused a difference. The amount of salt is the variable being changed on purpose, and the freezing time is the result being measured, so neither one can be controlled.

14. 14. Two scientists explain why dissolved oxygen in a lake has fallen. Scientist 1 says fertilizer running off nearby fields feeds algae, and the algae die and decay, which uses up oxygen. Scientist 2 says the lake water has warmed, and warmer water holds less dissolved oxygen. Which finding, if confirmed, would most weaken Scientist 2's explanation?

    • A. Lake water temperature rose by 3 degrees C over the same period.
    • B. Oxygen fell just as sharply in a nearby lake whose temperature did not change.
    • C. Algae counts in the lake rose over the same period.
    • D. Cold water is able to hold more dissolved oxygen than warm water.
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    Antwort: B. Oxygen fell just as sharply in a nearby lake whose temperature did not change.

    A case where the effect appears without the proposed cause is the strongest evidence against that cause, so an unwarmed lake losing oxygen just as fast undermines the temperature explanation. Rising algae counts support Scientist 1 without weakening Scientist 2, because both processes could be draining oxygen at once.

15. 15. Figure 1 plots the size of two bacterial cultures over 8 hours. Culture A rises in a straight line from 200 cells per mL at hour 0 to 1,000 cells per mL at hour 8. Culture B holds steady at 800 cells per mL through hour 4, then falls in a straight line to 400 cells per mL at hour 8. According to Figure 1, at about what time are the two cultures the same size?

    • A. Hour 2
    • B. Hour 4
    • C. Hour 5
    • D. Hour 7
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    Antwort: C. Hour 5

    Culture A gains 100 cells per mL each hour, so it sits at 700 at hour 5, and culture B loses 100 per hour after hour 4, so it is also at 700 at hour 5. When a question asks when two things are equal, look for where the lines cross rather than reading each line on its own.

Was im ACT drankommt

Der ACT ist eine Multiple-Choice-Prüfung aus vier Bereichen: English, Math, Reading und Science. Jeder Bereich, den du schreibst, wird auf einer Skala von 1 bis 36 gewertet, und dein Composite ist der gerundete Durchschnitt dieser Bereichsergebnisse. Dazu gibt es einen optionalen Aufsatz, der auf einer eigenen Skala gewertet wird und den Composite nicht verändert. Für eine falsche Antwort wird nichts abgezogen, es gibt also nie einen Grund, eine Frage leer zu lassen.

Das Format ändert sich gerade, und das ist im Moment wichtiger als sonst. Ab 2025 hat ACT damit begonnen, eine kürzere Version einzuführen: weniger Fragen, mehr Zeit pro Frage und Science als optionaler statt verpflichtender Bereich. In dieser Version kommt der Composite aus English, Math und Reading, und ein Science-Ergebnis wird separat ausgewiesen, wenn du den Bereich mitschreibst. Welche Version du bekommst, kann von deinem Prüfungstermin abhängen und davon, ob du online oder auf Papier schreibst. Behandle jede feste Fragenzahl, die du irgendwo liest, auch in einem älteren Lernbuch und auch auf dieser Seite, als etwas, das du nachprüfen solltest. Schau dir das offizielle ACT-Format für deinen eigenen Prüfungstermin an, bevor du einen Zeitplan um eine Zahl herum baust.

Was die einzelnen Bereiche verlangen, ist stabiler geblieben als die Fragenzahlen. English prüft Usage and Mechanics, also Zeichensetzung, Grammatik und Satzbau, dazu Rhetorical Skills, also Aufbau, Stil und die Frage, ob ein Satz überhaupt in den Absatz gehört. Math reicht von Pre-Algebra und einfacher Algebra über analytische Geometrie und ebene Geometrie bis zu einem kleinen Anteil Trigonometrie. Reading arbeitet mit Texten: Hauptaussage, stützende Details, Schlussfolgerungen, Wortschatz im Kontext und Fragen, die zwei Texte zu einem Thema vergleichen. Science legt dir Tabellen, Diagramme und konkurrierende Erklärungen vor und will, dass du sie liest.

So nutzt du diesen Auszug

Diese 15 Fragen bilden die Themenmischung des ACT im Kleinen ab. English bekommt den größten Anteil, weil der Bereich in der echten Prüfung die meisten Fragen hat, danach kommt Math, und Reading und Science füllen den Rest. Der echte ACT ist von Anfang bis Ende Multiple Choice. Dieser Auszug nutzt auch Mehrfachauswahl und Lückentext, weil man sich durch diese Formate schwerer raten kann, was sie zu einer besseren Probe darauf macht, ob du die Regel wirklich kennst.

Mach ihn in einem Durchgang, ohne Notizen und ohne Taschenrechner. Der ACT belohnt Tempo stärker als die meisten Prüfungen, und im längeren Format blieb dir in mehreren Bereichen deutlich weniger als eine Minute pro Frage. Das kürzere Format hat das entschärft, aber nicht abgeschafft. In einem Tempo zu üben, in dem du dich für eine Antwort entscheidest und weitergehst, ist also genauso viel wert wie inhaltliche Wiederholung.

Lies danach die Erklärung zu jeder Frage, auch zu denen, die du richtig hattest. Eine falsche Antwort zeigt meist auf eine Fähigkeit und nicht auf einen Fakt. Wenn du die Frage zum Komma-Splice und die zum Apostroph verpasst hast, wiederhol die Zeichensetzung als ein Thema, statt zwei Sätze auswendig zu lernen. Und achte darauf, was du bei den Science-Fragen gemacht hast: Wenn du nach etwas halb Erinnertem aus dem Biologieunterricht gegriffen hast, statt die Zahlen vor dir zu lesen, kostet dich diese Gewohnheit in der echten Prüfung Punkte.

Wie StudyPDF vollständige Übungstests aus deinem eigenen Material baut

Fünfzehn Fragen zeigen dir, welche Bereiche wackeln. Prüfungsreif machen sie dich allein nicht, und ein generischer Fragensatz weiß nicht, welche Kapitel dein Kurs wirklich behandelt hat oder welche Fehler du immer wieder machst.

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