Echoisches Gedächtnis
Das echoische Gedächtnis ist das auditive sensorische Gedächtnis. Es hält ein kurzes Echo von dem, was du gerade gehört hast, etwa 3 bis 4 Sekunden lang, gerade genug, um das Ende eines Satzes mitzubekommen, bei dem du nicht zugehört hast. Ulric Neisser gab ihm 1967 den Namen. Es hält länger als das ikonische Gedächtnis für Bilder, aber was du nicht beachtest, ist nach Sekunden weg.
Sprache kommt Laut für Laut an, also braucht das Gehirn einen Puffer, der die letzten Sekunden festhält, während es die Wörter entschlüsselt. Das echoische Gedächtnis ist dieser Puffer. Deshalb kannst du wie bitte? sagen und dann antworten, bevor die andere Person die Frage wiederholt. Wie lange es hält, hängt von der Messmethode ab, Schätzungen reichen von etwa einer bis zu rund 10 Sekunden. Im Lehrbuch stehen meist 3 bis 4 Sekunden.
Gemessen wurde es mit einer Hörversion von Sperlings Buchstabenexperiment. 1972 spielten Christopher Darwin, Michael Turvey und Robert Crowder Items über das linke Ohr, das rechte Ohr und beide gleichzeitig ab und gaben dann an, welcher Kanal berichtet werden sollte. Mit Hinweis nannten die Leute mehr, als wenn sie alles berichten sollten, genau wie beim visuellen Buchstabenraster. Woher ein Laut kam, ließ sich leichter berichten als welche Art von Item es war.
Fürs Lernen erklärt das echoische Gedächtnis, warum sich eine Vorlesung klar anfühlen und trotzdem nichts hinterlassen kann. Jeder Satz läuft durch ein paar Sekunden Echo. Wenn du nicht aufpasst oder noch die letzte Folie abschreibst, kommt er nie im Kurzzeitgedächtnis an. Notizen fangen auf, was das Echo nicht halten kann, und wenn du sie am selben Tag durchgehst, verblassen sie in den Tagen danach nicht so schnell.
| Merkmal | Echoisches Gedächtnis | Ikonisches Gedächtnis |
|---|---|---|
| Sinn | Hören | Sehen |
| Etwa wie lange | 3 bis 4 Sekunden | Deutlich unter 1 Sekunde |
| Benannt von | Ulric Neisser, 1967 | Ulric Neisser, 1967 |
| Klassisches Experiment | Darwin, Turvey und Crowder, 1972 | Sperling, 1960 |
| Alltagsbeispiel | Eine Frage doch noch verstehen, direkt nach dem Wie bitte? | Die Lichtspur einer geschwenkten Wunderkerze |
In einer 90-minütigen Vorlesung schreibt Jana jedes Wort von den Folien ab und verpasst, was der Professor dazu sagt, warum die Reaktion umkehrbar ist. Die Erklärung lag ein paar Sekunden in ihrem echoischen Gedächtnis, während ihre Aufmerksamkeit bei der Folie war, dann war sie weg. In der Woche darauf lädt sie die Folien vorher herunter, schreibt nur mit, was gesagt wird, und macht am Abend in 15 Minuten aus ihren Notizen fünf Fragen.
- 1Hol dir die Folien vor der Vorlesung, damit du sie nicht abschreiben musst.
- 2Schreib in der Vorlesung mit, was gesagt wird und nicht auf den Folien steht: Beispiele, Begründungen, Hinweise zur Klausur.
- 3Nimm Stichworte und Pfeile statt ganzer Sätze, damit du beim Schreiben weiter zuhörst.
- 4Nimm dir am selben Tag 10 bis 15 Minuten, füll Lücken und mach aus den wichtigsten Punkten Fragen.
- 5Wenn die Vorlesung aufgezeichnet ist, spring nur zu den Stellen, die deine Notizen als unklar markieren.