Cartes mémo de pharmacologie
Les questions du test restent en anglais.
Voici un paquet de démarrage gratuit de 20 cartes de pharmacologie, sur les classes de médicaments qui tombent à presque tous les examens en soins infirmiers. Le recto de chaque carte porte sur une classe de médicaments avec un exemple courant. Le verso donne le mécanisme et un effet indésirable ou un point de surveillance infirmière à retenir.
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Téléverse ton manuel, tes diapos ou tes notes, ou dis simplement à Bo ce que tu veux réviser. Aucun document n'est nécessaire pour commencer.
Les 20 cartes de ce paquet
Le paquet complet est listé ci-dessous, recto et verso. Les réponses restent repliées tant que tu ne les ouvres pas, tu peux donc t'interroger en faisant défiler.
1. Beta blockers (metoprolol): what do they do?
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Block beta-1 receptors in the heart, which lowers heart rate and blood pressure. Hold the dose and notify the provider if the heart rate is below 60.
2. ACE inhibitors (lisinopril): mechanism?
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Block the conversion of angiotensin I to angiotensin II, so vessels relax and blood pressure drops. A dry persistent cough is the classic side effect; watch potassium too.
3. ARBs (losartan): how do they differ from ACE inhibitors?
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Block angiotensin II at its receptor instead of blocking its production. Similar effect on blood pressure without the ACE cough; still monitor for hyperkalemia.
4. Calcium channel blockers (amlodipine): mechanism?
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Block calcium entry into vascular smooth muscle, so vessels dilate and pressure falls. Peripheral edema in the ankles is a common side effect.
5. Loop diuretics (furosemide): what do they do?
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Block sodium and chloride reabsorption in the loop of Henle, pulling off large amounts of fluid. Watch for hypokalemia and monitor potassium levels.
6. Potassium-sparing diuretics (spironolactone): mechanism?
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Block aldosterone, so the body excretes sodium and water but keeps potassium. Watch for hyperkalemia and tell patients to avoid salt substitutes.
7. Statins (atorvastatin): how do they lower cholesterol?
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Inhibit HMG-CoA reductase, the rate-limiting enzyme in cholesterol synthesis, which lowers LDL. Teach patients to report unexplained muscle pain, a sign of possible rhabdomyolysis.
8. Warfarin: mechanism and key monitoring?
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Blocks vitamin K dependent clotting factors, slowing clot formation. Monitor INR, usually targeting 2 to 3; vitamin K is the antidote.
9. Heparin: mechanism and antidote?
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Activates antithrombin III, which inactivates thrombin and factor Xa. Monitor aPTT; protamine sulfate is the antidote, and watch platelet counts for HIT.
10. Digoxin: what does it do to the heart?
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Inhibits the sodium-potassium pump, which strengthens contraction and slows the rate. Hold if the heart rate is below 60; nausea and visual changes suggest toxicity, and low potassium raises the risk.
11. Opioid analgesics (morphine): mechanism and biggest risk?
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Bind mu opioid receptors in the CNS to block pain signals. Respiratory depression is the biggest danger; naloxone reverses it.
12. Benzodiazepines (lorazepam): mechanism?
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Enhance the effect of GABA, the main inhibitory neurotransmitter, producing sedation and reduced anxiety. Flumazenil reverses overdose; dependence develops with long use.
13. SSRIs (sertraline): how do they work?
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Block serotonin reuptake in the synapse, raising serotonin levels over time. Full effect takes several weeks; watch for serotonin syndrome when combined with other serotonergic drugs.
14. Proton pump inhibitors (omeprazole): mechanism?
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Irreversibly block the gastric proton pump, cutting acid production. Give before the first meal of the day; long-term use is linked to fractures and low B12 and magnesium.
15. H2 blockers (famotidine): how do they reduce stomach acid?
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Block histamine H2 receptors on gastric parietal cells, reducing acid secretion. Less potent than PPIs but useful for on-demand relief.
16. Rapid-acting insulin (lispro): onset and key teaching?
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Starts working in about 15 minutes, so food must be ready when it is given. Teach patients to recognize hypoglycemia: shakiness, sweating and confusion.
17. Metformin: mechanism and one key precaution?
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Decreases glucose production in the liver and improves insulin sensitivity. Hold it around iodinated contrast procedures because of the rare risk of lactic acidosis.
18. Levothyroxine: what is it and how should it be taken?
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Synthetic T4 that replaces missing thyroid hormone. Take it in the morning on an empty stomach; a racing heart can mean the dose is too high.
19. Corticosteroids (prednisone): mechanism and key rule?
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Suppress inflammation and the immune response. Never stop abruptly after long use; taper down, and watch for high blood sugar and infection.
20. Aminoglycosides (gentamicin): mechanism and toxicities?
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Bind the bacterial 30S ribosome and kill gram-negative bacteria. Nephrotoxicity and ototoxicity are the classic risks, so monitor kidney labs and drug levels.
Ce que couvre ce paquet
Les 20 cartes couvrent les classes de médicaments qui structurent la plupart des premiers cours de pharmacologie et qui reviennent sans arrêt aux examens en soins infirmiers : les médicaments cardiovasculaires comme les bêtabloquants, les inhibiteurs de l'enzyme de conversion, les antagonistes des récepteurs de l'angiotensine, les inhibiteurs calciques et les diurétiques, les anticoagulants warfarine et héparine, les médicaments de la douleur et de la psychiatrie dont les opioïdes, les benzodiazépines et les ISRS, les antiacides digestifs, les médicaments du diabète, la lévothyroxine, les corticoïdes et une famille classique d'antibiotiques.
Chaque carte suit le même schéma : le recto nomme une classe de médicaments avec un exemple courant, le verso donne le mécanisme plus un effet indésirable ou un point de surveillance infirmière à retenir. Ce couplage est volontaire. Les questions d'examen demandent rarement un mécanisme isolé, elles demandent quoi surveiller, quand suspendre une dose, ou quel symptôme signale une toxicité.
Sers-toi du paquet comme d'un état des lieux avant un examen. Si une carte te surprend, cette classe passe en haut de ta liste de révision. Si tu passes les 20 cartes sans en revoir aucune, tu peux passer aux posologies, aux interactions et aux classes plus rares que ton cours aborde.
Comment réviser les classes de médicaments
N'apprends pas les médicaments un par un. Apprends la classe, puis rattache les membres. Une fois que tu sais que les bêtabloquants ralentissent le cœur et font baisser la tension, le métoprolol, l'aténolol et le propranolol viennent presque tout seuls, et le suffixe commun fait la moitié du travail : -olol pour les bêtabloquants, -pril pour les inhibiteurs de l'enzyme de conversion, -sartan pour les antagonistes des récepteurs de l'angiotensine, -statine pour les médicaments du cholestérol.
Pour chaque classe, oblige-toi à retrouver trois choses avant de retourner la carte : ce que fait le médicament, l'effet indésirable qui revient dans les questions d'examen, et le geste infirmier associé, comme prendre le pouls avant la digoxine ou surveiller le potassium avec le furosémide. Dire la réponse à voix haute avant de retourner la carte, c'est du rappel actif, et ça vaut mieux que relire le verso dix fois.
Pourquoi la révision espacée marche en pharmacologie
La pharmacologie représente un gros volume et s'oublie vite, ce qui en fait la matière idéale pour la révision espacée : revoir une carte juste au moment où tu allais l'oublier. Les cartes que tu maîtrises reviennent moins souvent, celles que tu rates reviennent plus tôt. Le bouton À revoir de ce paquet est une version miniature de cette boucle.
Pour la version complète, importe tes propres diapos de cours ou ta liste de médicaments dans StudyPDF. Bo crée des cartes mémo à partir de ton cours exact, garde les formulations de ton enseignant et planifie les révisions pour que les classes qui te posent problème reviennent plus souvent. Commencer est gratuit.
Rédigé par l'équipe StudyPDF. Mis à jour le 2026-08-19.