Det-ligger-på-tungen-fænomenet
Det-ligger-på-tungen-fænomenet er følelsen af at kende et ord eller et faktum uden at kunne hente det frem lige nu. Nogle gange husker du endda første bogstav eller antallet af stavelser. Det er en fejl i genkaldelsen, ikke i lagringen: Erindringen er der, men vejen til den er blokeret for et øjeblik.
Roger Brown og David McNeill undersøgte det i 1966 ved at læse definitioner af sjældne engelske ord op for forsøgspersoner. Når nogen sad fast, kunne de ofte sige første bogstav, antallet af stavelser og hvor trykket lå, og de forkerte ord, der dukkede op, delte de samme træk. Jo tættere personen var på at huske ordet, jo mere præcis var den delvise viden. Den bliver også hyppigere med alderen.
Den gængse forklaring er, at ordets betydning er aktiv, men at forbindelsen til lyden er for svag. Et lignende ord, der bliver ved med at dukke op, kan gøre det værre ved at blokere det rigtige. Til eksamen sker det samme med fagbegreber, navne og formler, som du ofte har set, men sjældent selv har skrevet. I dine noter genkender du dem med det samme, men på et tomt ark kommer de ikke.
To vaner hjælper. For det første genkaldelsestræning: Hver gang du henter et begreb frem fra hukommelsen, bliver vejen til det stærkere, hvilket genlæsning ikke gør. For det andet rigere ledetråde: Lær et begreb med definition, eksempel, billede og beslægtede ord, så flere veje fører derhen. Sker det midt i eksamen, så markér spørgsmålet, gå videre og vend tilbage. Svaret dukker ofte op, når du holder op med at presse.
| Situation | Hvad du kan prøve | Hvorfor det hjælper |
|---|---|---|
| Til eksamen | Spring spørgsmålet over og kom tilbage senere | Forhindrer, at et forkert ord blokerer det rigtige |
| Til eksamen | Skriv det ned, du ved: første bogstav, beslægtede begreber, et eksempel | Delvise ledetråde kan hente hele ordet frem |
| Når du læser | Svar på flashcards fra hukommelsen, før du vender dem | Styrker vejen fra betydning til ord |
| Når du læser | Kobl hvert begreb til et eksempel, et billede og beslægtede begreber | Flere ledetråde betyder flere veje til ordet |
Til sin anatomieksamen ved Nora, hvilken knogle der sidder i overarmen. Hun kan se den for sig, ved at fagbetegnelsen starter med h og har tre stavelser, men navnet kommer ikke. Hun markerer spørgsmålet og gør siden færdig. Ti minutter senere, ved et spørgsmål om albuen, dukker humerus op. Derhjemme lægger hun det ind i sine flashcards og øver sig i selv at hente navne frem i stedet for bare at genkende dem.
- 1Lav vigtige begreber om til flashcards med definitionen på forsiden og begrebet på bagsiden.
- 2Sig eller skriv begrebet, før du vender kortet, også selvom du er i tvivl.
- 3Giv hvert begreb en ekstra ledetråd: et eksempel, et billede eller et beslægtet ord.
- 4Gentag de begreber, der blokerede dig, oftere og fordelt over flere dage.
- 5Spring et blokeret spørgsmål over til eksamen, noter delvise ledetråde, og kom tilbage senere.