Henfaldsteori
Henfaldsteorien er idéen om, at et hukommelsesspor falmer, når tiden går og det ikke bliver brugt, så glemsel bare er sporet, der slides væk. Den er en af to klassiske forklaringer på glemsel ved siden af interferensteorien, og beviserne tyder på, at tid betyder noget, men ikke er hele forklaringen.
Mere i dybden
Teorien går tilbage til Thorndikes lov om ikke-brug: en erindring, du ikke bruger, svækkes. Kernen er, at selve sporet henfalder, uanset hvad du ellers laver imens. Rent henfald ville være let at teste, hvis man kunne lade en person gøre ingenting mellem indlæring og genkaldelse. Det kan man ikke, for hovedet er altid optaget af noget, og netop det optagede hoved er problemet.
Beviser for henfald stammer mest fra korttidshukommelsen. I Brown-Peterson-opgaven (1958, 1959) lærte folk en række på tre bogstaver og talte derefter baglæns for at blokere gentagelse. Efter omkring 18 sekunder blev kun omkring 10 procent genkaldt. Senere arbejde af Keppel og Underwood (1962) gjorde billedet mere kompliceret: i selve første forsøg forblev genkaldelsen høj selv efter 18 sekunder, og faldet kom først i senere forsøg, da tidligere rækker forstyrrede, hvilket peger på proaktiv interferens frem for henfald. En anden klassiker, Jenkins og Dallenbach (1924), fandt, at folk huskede flere meningsløse stavelser efter en nats søvn end efter de samme timer vågne, som om mindre nyt input betød mindre interferens.
I dag er forskerne enige om, at henfald sandsynligvis spiller en rolle for skrøbelige spor, der ikke bliver gentaget, i arbejdshukommelsen, men er en svag forklaring på langvarig glemsel. McGeoch (1932) fremførte den klassiske indvending: tid er ikke en årsag. Rust kommer af ilt, ikke af år. Besparelseseffekten taler også imod, at et spor bare forsvinder, for stof, du ikke længere kan genkalde, lærer du alligevel hurtigere igen end noget nyt. For en studerende er den praktiske læsning, at hukommelsen falmer uden brug, og at både tiden og det, du lærer imens, svækker den.
Henfaldsteori og interferensteori sammenlignet
| Spørgsmål | Henfaldsteori | Interferensteori |
|---|---|---|
| Hvad forårsager glemsel? | Hukommelsessporet falmer, når tiden går | Andre erindringer konkurrerer med den eftersøgte erindring |
| Tidens rolle | Tiden i sig selv svækker sporet | Tid betyder kun noget, fordi der sker mere i den |
| Typiske beviser | Brown-Peterson-opgaven: korttidsgenkaldelse efter 18 sekunder | Keppel og Underwood (1962); søvnstudiet af Jenkins og Dallenbach (1924) |
| Besparelseseffekt | Svær at forklare, sporet burde være væk | Passer: sporet er der, men svært at nå |
| Hvad hjælper | Repetér, før sporet svækkes | Læg lignende emner fra hinanden, sov efter indlæring |
Eksempel
Dev lærer 20 anatomibegreber om mandagen og kigger ikke på dem igen. Om fredagen kan han nævne seks. Henfaldsteorien siger, at sporene falmede i løbet af fire dage. Interferensteorien siger, at farmakologibegreberne fra tirsdag og onsdag kom i vejen. Begge dele kan være sande på én gang. Under alle omstændigheder er løsningen den samme: en kort quiz om tirsdagen, en til om fredagen, og de begreber, han rammer forkert i hver quiz, ser han på igen næste dag.
Sådan bruger du det
- 1
Repetér nyt stof inden for et døgn, før det meste er gået tabt.
- 2
Genkald i stedet for at læse igen: test dig selv, for at hente et faktum frem styrker sporet.
- 3
Læg de næste repetitioner længere og længere fra hinanden, for eksempel efter 1 dag, 3 dage og en uge.
- 4
Sov efter du har læst, og stable ikke meget lignende emner lige efter hinanden.
- 5
Læs hurtigt igen det, du rammer forkert i en quiz, og hold det i rotation, til det sidder.
Sådan gør StudyPDF det
StudyPDF sporer beherskelse pr. begreb med henfald over tid, så et begreb, du ramte rigtigt for tre uger siden, vejer mindre end et fra i går. Læseplanen lægger repetitionssessioner i din kalender og placerer svage emner tidligere, og den næste quiz eller bunke kan bygges af dine svageste begreber, så repetitionerne kommer, før sporet er væk.
Se også
Brug det på dit eget kursus
Upload dine forelæsninger og spørg Bo. Svar med kilder, plus flashcards, eksamener og mere bygget ud fra dit eget materiale.
Almindelige spørgsmål
Hvad er henfaldsteori i psykologi?
Henfaldsteorien siger, at erindringer falmer, fordi tiden går, da hukommelsessporet svækkes, når det ikke bruges. Den anvendes mest på korttids- og arbejdshukommelsen. For langvarig glemsel foretrækker de fleste forskere interferens og fejl i genfindingen frem for rent henfald.
Hvad er forskellen på henfald og interferens?
Ved henfald svækkes selve erindringen med tiden. Ved interferens er erindringen der stadig, men andre erindringer blokerer for, at den kommer tilbage: ældre stof blokerer nyere (proaktiv) eller nyere blokerer ældre (retroaktiv). Genkaldelsesøvelse og spredning virker mod begge, fordi de holder spor stærke og lettere at finde.