Korttidshukommelse
Korttidshukommelsen holder på en liten mengde informasjon en kort stund, omtrent 15 til 30 sekunder hvis du ikke gjentar den. Den rommer bare noen få ting om gangen, klassisk 7 pluss minus 2, og nærmere 4 enheter etter nyere anslag. Det du vil beholde, må videre til langtidshukommelsen.
I den klassiske flerlagersmodellen til Atkinson og Shiffrin (1968) går informasjon gjennom tre trinn. Den sensoriske hukommelsen fanger opp alt i et brøkdels sekund. Det du retter oppmerksomheten mot, kommer inn i korttidshukommelsen. Det du bearbeider godt der, blir lagret i langtidshukommelsen. Korttidshukommelsen er den smale halsen på trakten.
To grenser definerer den. Varighet: I et kjent forsøk fra 1959 glemte folk det meste av en rekke på tre bokstaver i løpet av omtrent 18 sekunder når de ble hindret i å gjenta den. Kapasitet: George Miller skrev i 1956 om det magiske tallet sju, pluss minus to. Senere arbeid av Nelson Cowan la den reelle grensen nærmere 4 enheter når man hindrer gruppering.
Korttidshukommelsen blir ofte forvekslet med arbeidsminnet. Korttidshukommelsen er lagerdelen, som holder på ting et øyeblikk. Arbeidsminnet er den aktive delen, som både holder på dem og bruker dem, som når du regner i hodet. Når du studerer, betyr begge grensene det samme: Å lese en side på nytt fyller korttidshukommelsen, og så renner det ut igjen. Bare gjenkalling, å koble idéer og spredt repetisjon får det inn i langtidshukommelsen.
| Sensorisk hukommelse | Korttidshukommelse | Langtidshukommelse | |
|---|---|---|---|
| Hvor lenge | Under 1 til omtrent 3 sekunder | Omtrent 15 til 30 sekunder uten gjentakelse | Fra minutter til hele livet |
| Hvor mye | Mye, rå sanseinntrykk | Omtrent 4 enheter (klassisk 7 pluss minus 2) | Ingen kjent grense |
| Kommer inn via | Sansene, automatisk | Oppmerksomhet | Bearbeiding av mening, gjenkalling, gjentakelse over tid |
| Går tapt ved | Blekner nesten med en gang | Blekner eller dyttes ut av noe nytt | Interferens, svake hint, manglende bruk |
En foreleser viser en utledning i 10 steg på én foil og snakker over den. Ved steg 6 har Mia allerede mistet steg 2. Korttidshukommelsen hennes er full. Neste gang skriver hun stegene i tre grupper med en overskrift på hver, og tester seg etterpå i gruppene fra hukommelsen. Enhetene får plass, og testen flytter dem over i langtidshukommelsen.
- 1Samle informasjon i enheter, for eksempel 3 til 4 steg under én overskrift i stedet for 10 løse punkter.
- 2Ta inn mindre om gangen. Sett forelesningen på pause, eller lukk siden etter hver idé.
- 3Skriv ting ned i stedet for å sjonglere dem i hodet mens du jobber.
- 4Si idéen igjen med egne ord innen ett minutt, og test deg selv igjen senere samme dag.
- 5Repeter over flere dager, så det flytter seg fra korttids- til langtidshukommelsen.