Det-ligger-på-tungen-fenomenet
Det-ligger-på-tungen-fenomenet er følelsen av å kunne et ord eller et faktum uten å få det fram akkurat nå. Noen ganger husker du til og med første bokstav eller hvor mange stavelser ordet har. Det er en svikt i gjenkallingen, ikke i lagringen: Minnet er der, men veien dit er sperret for øyeblikket.
Roger Brown og David McNeill undersøkte det i 1966 ved å lese opp definisjoner av sjeldne engelske ord for forsøkspersoner. Når noen satt fast, kunne de ofte si første bokstav, antall stavelser og hvor trykket lå, og de feil ordene som dukket opp, hadde de samme trekkene. Jo nærmere personen var å huske ordet, desto mer presis var den delvise kunnskapen. Den blir også vanligere med alderen.
Den vanlige forklaringen er at betydningen av ordet er aktiv, men at koblingen til lyden er for svak. Et lignende ord som stadig dukker opp, kan gjøre det verre ved å sperre for det riktige. På eksamen skjer det samme med fagbegreper, navn og formler du ofte har sett, men sjelden har skrevet selv. I notatene kjenner du dem igjen med en gang, men på et tomt ark kommer de ikke.
To vaner hjelper. For det første gjenkallingsøving: Hver gang du henter et begrep fram fra hukommelsen, blir veien dit sterkere, noe gjenlesing ikke gjør. For det andre rikere ledetråder: Lær et begrep med definisjon, eksempel, bilde og beslektede ord, så flere veier fører dit. Skjer det midt i eksamen, marker spørsmålet, gå videre og kom tilbake. Svaret dukker ofte opp når du slutter å presse.
| Situasjon | Hva du kan prøve | Hvorfor det hjelper |
|---|---|---|
| På eksamen | Hopp over spørsmålet og kom tilbake senere | Hindrer at et feil ord sperrer for det riktige |
| På eksamen | Skriv ned det du vet: første bokstav, beslektede begreper, et eksempel | Delvise ledetråder kan hente fram hele ordet |
| Når du leser | Svar på flashcards fra hukommelsen før du snur dem | Styrker veien fra betydning til ord |
| Når du leser | Knytt hvert begrep til et eksempel, et bilde og beslektede begreper | Flere ledetråder betyr flere veier til ordet |
På anatomieksamen vet Nora hvilket bein som sitter i overarmen. Hun ser det for seg, vet at fagbetegnelsen begynner på h og har tre stavelser, men navnet kommer ikke. Hun markerer spørsmålet og gjør ferdig siden. Ti minutter senere, ved et spørsmål om albuen, dukker humerus opp. Hjemme legger hun det inn i flashcardsene sine og øver på å hente fram navn selv i stedet for bare å kjenne dem igjen.
- 1Gjør viktige begreper om til flashcards med definisjonen på forsiden og begrepet på baksiden.
- 2Si eller skriv begrepet før du snur kortet, selv om du er usikker.
- 3Gi hvert begrep en ekstra ledetråd: et eksempel, et bilde eller et beslektet ord.
- 4Repeter begrepene som sperret for deg oftere, fordelt over flere dager.
- 5Hopp over et sperret spørsmål på eksamen, noter delvise ledetråder og kom tilbake senere.