Projectgericht leren
Projectgericht leren (PBL) is een onderwijsaanpak waarbij leerlingen leren door langere tijd, vaak enkele weken, aan een echte vraag of echt probleem te werken en af te sluiten met een product of presentatie voor publiek. Het project is de manier waarop de stof wordt aangeleerd, geen taak die na de les wordt toegevoegd.
Meer uitleg
Goed projectgericht leren heeft volgens PBLWorks zeven onderdelen: een uitdagend probleem of een uitdagende vraag, langdurig onderzoek, echtheid, inspraak en keuze van leerlingen, reflectie, kritiek en herziening, en een openbaar product. Zonder echt publiek en echte herziening is het gewoon een grote opdracht. Een klassiek geval is een waterfilter ontwerpen voor een lokale behoefte na het bestuderen van filtratie en vervuiling.
PBL ligt dicht bij onderzoekend leren, dat om vragen draait, en bij actief leren in het algemeen. Wat het onderscheidt, zijn het eindproduct en de tijdsduur. Het verschilt ook van probleemgestuurd leren, dat meestal uitgaat van een casus en eindigt in een oplossing in plaats van een gemaakt product, al worden de namen vaak door elkaar gehaald.
Het grootste risico is een dunne inhoud. Kirschner, Sweller en Clark (2006) betoogden dat weinig begeleid onderwijs beginners overbelast, en een leuk project kan leerlingen bezighouden zonder de kennis op te leveren die het vak nodig heeft. Goed PBL leert de kernstof direct, biedt steun en toetst de kennis apart, zodat het project erop voortbouwt in plaats van het te vervangen.
Voorbeeld
Een tweedeklas bij natuurkunde vraagt zich af: hoe kan onze school 20 procent minder water gebruiken? Vier weken lang meten de leerlingen het verbruik, leren in korte lessen de waterkringloop en basiskosten, schrijven voorstellen, vragen de conciërge om feedback en presenteren aan de directeur. Een korte quiz over de stof in week twee laat gaten zien vóór de eindpresentatie.
Zo gebruik je het
- 1
Begin met een leidende vraag waar leerlingen om geven en koppel die aan wat je moet behandelen.
- 2
Leer de kernstof in korte lessen en toets die met snelle quizzen.
- 3
Laat leerlingen in teams plannen, onderzoeken en bouwen, met om de paar dagen een controlemoment.
- 4
Voeg kritiek en herziening toe, met feedback van klasgenoten en iemand van buiten de klas.
- 5
Presenteer het product openbaar en reflecteer dan op wat er geleerd is en wat anders kan.
Hoe StudyPDF dit doet
StudyPDF dekt het kennisdeel van een project. Upload de teksten, slides en bronnen die je groep gebruikt, stel Bo vragen met antwoorden die de pagina noemen en maak een quiz om te checken of iedereen de concepten achter het project kent. Een cursus is te delen met een link, zodat een groep met hetzelfde materiaal werkt.
Zie ook
Veelgestelde vragen
Wat is een voorbeeld van projectgericht leren?
Leerlingen ontwerpen een plan om het waterverbruik van hun school te verlagen. Ze meten echt verbruik, leren de theorie in korte lessen, schrijven voorstellen, krijgen feedback en presenteren aan de directeur. De stof leer je via het project en het resultaat is voor een echt publiek.
Is projectgericht leren effectief?
Het kan, als het project goed begeleid is en de kernstof nog direct wordt aangeleerd. Overzichtsstudies vinden voordelen voor het toepassen van kennis en voor motivatie, maar de resultaten zijn wisselend en zwakker als leerlingen weinig sturing krijgen.
Pas het toe op je eigen cursus
Upload je colleges en vraag het aan Bo. Antwoorden met bronvermelding, plus flashcards, examens en meer, gemaakt van jouw materiaal.