Ervaringsleren
Ervaringsleren is leren dat voortkomt uit iets doen en er daarna over nadenken, in plaats van alleen horen of lezen. Het model van David Kolb uit 1984 beschrijft een cyclus van vier fasen: concrete ervaring, reflecterend observeren, abstracte conceptvorming en actief experimenteren.
Meer uitleg
De cyclus werkt zo. Je doet iets (concrete ervaring), kijkt terug op wat er gebeurde (reflecterend observeren), haalt er een algemeen idee uit (abstracte conceptvorming) en probeert dat idee uit in een nieuwe situatie (actief experimenteren). De nieuwe poging wordt de volgende ervaring. Kolb bouwde voort op eerder werk van Dewey, Lewin en Piaget.
De ervaring alleen leert niets. Een practicum, stage of excursie levert alleen leren op als je stilstaat bij wat er gebeurde en waarom. Zonder reflectie herhaal je dezelfde fout met meer zelfvertrouwen. In de stappen reflectie en concept wordt het geleerde opgeslagen.
Verwar de cyclus niet met Kolbs leerstijlen, vier typen zoals divergeerder en convergeerder. Die vragenlijst is veel zwakker en deelt het gebrek aan bewijs van andere stijlmodellen. De cyclus is het nuttige deel, en past bij de ideeën achter actief leren en constructivisme.
Kolbs cyclus met een voorbeeld
| Fase | Wat je doet | Voorbeeld: een scheikundepracticum |
|---|---|---|
| Concrete ervaring | De activiteit uitvoeren | Een titratie doen en het eindpunt voorbijschieten |
| Reflecterend observeren | Terugkijken op wat er gebeurde | Merken dat je de base aan het eind te snel toevoegde |
| Abstracte conceptvorming | Een algemeen idee vormen | Vlak bij het eindpunt verschuift een klein overschot de pH sterk, dus druppel voor druppel |
| Actief experimenteren | Testen in een nieuwe poging | De titratie langzaam herhalen en het resultaat vergelijken |
Voorbeeld
Priya, een farmaciestudent op stage, geeft een medicijn mee zonder het etiket twee keer te checken en merkt de fout nog net op tijd. Die avond schrijft ze op waarom het gebeurde (haast vlak voor sluitingstijd) en welke regel ze eruit haalt: twee etiketchecks, elke keer. Volgende week probeert ze de regel uit, en ze gebruikt hem ook in haar casus op het tentamen.
Zo gebruik je het
- 1
Schrijf na elke ervaring in drie regels op wat er gebeurde.
- 2
Vraag wat goed ging, wat niet en waarom.
- 3
Maak van het antwoord een regel of idee dat je in één zin kunt zeggen.
- 4
Test de regel binnen een week in een nieuwe situatie.
- 5
Lees of herhaal de theorie erachter, zodat de regel aansluit op wat je studeert.
Hoe StudyPDF dit doet
StudyPDF helpt bij de stap conceptvorming. Upload na een practicum, stage of project je aantekeningen, je verslag of de leesstof en gebruik flashcards en een quiz om wat je zag om te zetten in concepten die je kunt ophalen. De uitslag per concept, zwakste eerst, laat zien welke ideeën de ervaring je nog niet heeft geleerd.
Zie ook
Veelgestelde vragen
Wat zijn de 4 fasen van Kolbs ervaringsleercyclus?
Concrete ervaring, reflecterend observeren, abstracte conceptvorming en actief experimenteren. Je doet iets, blikt erop terug, vormt een algemeen idee en test dat in een nieuwe situatie, waarna de cyclus opnieuw begint.
Wat is een voorbeeld van ervaringsleren?
Een verpleegkundestudent oefent een injectie op een simulator, bekijkt de opname met een begeleider, noteert wat anders moet en probeert het opnieuw. Stages, practica, excursies, rollenspellen en serviceprojecten volgen hetzelfde patroon als er reflectie in zit.
Pas het toe op je eigen cursus
Upload je colleges en vraag het aan Bo. Antwoorden met bronvermelding, plus flashcards, examens en meer, gemaakt van jouw materiaal.