Memoria implicita
La memoria implicita è la memoria che usi senza accorgerti di ricordare. Andare in bici, scrivere senza guardare la tastiera o leggere una parola più in fretta perché l'hai appena vista sono memoria implicita. Il contrario è la memoria esplicita, quella che richiami di proposito. Per chi studia spiega una trappola: gli appunti riletti sembrano familiari anche quando non sai richiamarli.
In psicologia la memoria a lungo termine si divide in memoria esplicita (fatti ed eventi che puoi richiamare in modo consapevole) e memoria implicita, detta anche non dichiarativa. La memoria implicita si vede in quello che fai, non in quello che sai dire. Le forme principali sono la memoria procedurale (abilità e abitudini), il priming (elaborare più in fretta qualcosa che hai già incontrato) e il condizionamento classico (reazioni apprese, come una fitta d'ansia quando entri nell'aula dell'esame).
Il famoso paziente H.M. ha mostrato quanto questi sistemi siano separati. Dopo un intervento al cervello nel 1953 non riusciva più a formare nuovi ricordi espliciti. Eppure, nel giro di alcuni giorni, migliorava in un compito di disegno guardando in uno specchio, pur dicendo ogni volta di non averlo mai fatto. La memoria dell'abilità funzionava. Quella di essersi esercitato, no.
Nello studio la memoria implicita ha un effetto collaterale subdolo. Quando rileggi un capitolo, le parole si elaborano ogni volta più facilmente. Quella scorrevolezza sembra sapere. Ma l'esame ti chiede di tirare fuori la risposta di proposito, a libro chiuso, e questa è memoria esplicita. Rileggere costruisce soprattutto familiarità, interrogarti costruisce il richiamo che ti serve. Per questo il 'quando l'ho letto lo sapevo' finisce così spesso in un foglio bianco.
| Forma | Cos'è | Esempio |
|---|---|---|
| Memoria procedurale | Abilità e abitudini che vanno in automatico | Scrivere al computer, andare in bici, una tecnica di laboratorio esercitata |
| Priming | Un incontro precedente accelera l'elaborazione successiva | Leggere 'neurone' più in fretta perché era nella slide prima |
| Condizionamento classico | Un legame appreso tra uno stimolo e una reazione | Sentire l'ansia salire appena entri nell'aula dell'esame |
Noah ha riletto tre volte gli appunti di farmacologia e si sentiva pronto. Ogni nome di farmaco gli suonava familiare. Nella simulazione d'esame una domanda descriveva un meccanismo d'azione e chiedeva il farmaco, e non gli è venuto in mente nemmeno un nome. La familiarità lo aveva ingannato. Ha cominciato a coprire la colonna destra degli appunti e a rispondere ad alta voce, e la simulazione successiva è andata molto meglio.
- 1Dopo una sezione, chiudi il materiale e scrivi o di' ad alta voce quello che ricordi.
- 2Trasforma i titoli in domande e rispondi prima di guardare.
- 3Prendi il 'mi sembra familiare' come un campanello d'allarme, non come prova che lo sai.
- 4Mescola tipi di domande e ordine, così non ti appoggi all'impaginazione.
- 5Per abilità come risolvere esercizi, esercitati sulla procedura completa finché scorre. Lì la memoria implicita gioca a tuo favore.