Traitement approprié au transfert
Le traitement approprié au transfert (transfer-appropriate processing) est l'idée que la mémoire fonctionne mieux quand ta façon d'étudier correspond à la façon dont tu seras évalué. Morris, Bransford et Franks l'ont montré en 1977. S'entraîner avec le même type de réflexion, de format et d'indices que l'examen vaut mieux qu'étudier dur d'une façon que l'examen ne demande jamais.
En détail
Dans leur expérience de 1977, des participants jugeaient si des mots allaient dans une phrase, ce qui touche au sens, ou s'ils rimaient avec un autre mot, ce qui touche au son. À un test de reconnaissance standard, le groupe du sens réussissait mieux, comme le prédit l'idée des niveaux de traitement. À un test qui portait sur les rimes, le groupe du son réussissait mieux. Le traitement profond n'est donc pas toujours le meilleur. Le meilleur traitement est celui que le test utilise.
Cela se rapproche du principe de spécificité de l'encodage et de la mémoire dépendante du contexte, mais concerne le type de travail mental, pas le lieu ni les indices. Pour les étudiants : si l'examen demande d'expliquer, entraîne-toi à expliquer. S'il demande de résoudre sans notes, entraîne-toi à résoudre sans notes. S'il est oral, entraîne-toi à voix haute. Surligner entraîne la reconnaissance. Un test d'entraînement sans livre entraîne la récupération.
Cela ne veut pas dire qu'il faut seulement marteler le format de l'examen. La compréhension vient d'abord, le format ensuite. Apprends l'idée assez bien pour l'expliquer, puis répète-la sous la forme que prendra l'examen, avec la même limite de temps et sans notes.
Exemple
Deux étudiants préparent un examen d'histoire à réponses courtes. L'un relit le chapitre et surligne. L'autre écrit de mémoire des réponses à d'anciennes questions courtes, avec un minuteur de 15 minutes. Le jour de l'examen, le second a déjà fait exactement le travail que demande l'épreuve. Le premier a pratiqué quelque chose qui ressemble à l'épreuve sans en être une.
Comment l'utiliser
- 1
Renseigne-toi sur le format de l'examen : types de questions, limite de temps, livre ouvert ou fermé, écrit ou oral.
- 2
Apprends d'abord l'idée, jusqu'à pouvoir l'expliquer avec tes mots.
- 3
Entraîne-toi dans ce format : mêmes types de questions, même temps par question, sans notes.
- 4
Utilise d'anciens sujets ou un examen blanc pour les derniers tours, afin que les conditions correspondent.
- 5
Vérifie tes erreurs, puis refais dans le même format les questions ratées.
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Voir aussi
Questions fréquentes
Qu'est-ce que le traitement approprié au transfert, en termes simples ?
Étudie comme tu seras évalué. La mémoire est la plus forte quand la réflexion que tu mènes en apprenant est du même type que celle dont tu as besoin au moment du test.
Cela veut-il dire que je ne dois faire que des tests d'entraînement ?
Non. Apprends d'abord la matière, jusqu'à pouvoir l'expliquer, puis utilise des tests d'entraînement dans le format de l'examen pour la répéter. L'entraînement au bon format est la dernière étape, pas la seule.
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