¿Cómo se hace una guía de estudio para alumnos?
Una buena guía de estudio sigue la estructura de la unidad que has enseñado: los conceptos clave en orden, una explicación breve de cada uno, los términos que hay que saber, algunos ejemplos resueltos y preguntas de autoevaluación. Constrúyela a partir de tus propias diapositivas y apuntes, no de un resumen genérico, déjala en pocas páginas y acompáñala de un cuestionario para que los alumnos se pongan a prueba.
Los alumnos suelen pedir una guía de estudio y luego la leen una vez. La guía funciona mejor cuando les obliga a hacer algo. Pon una pregunta debajo de cada sección, deja espacio para que escriban la respuesta y enumera los conceptos que deberían saber explicar sin mirar. Una guía que sigue el orden de tu unidad también les ayuda a conectarla con las clases.
Lo que se come el tiempo es la redacción. Si la unidad ya está en tus diapositivas y lecturas, la IA puede redactar la guía a partir de esos archivos en minutos: resumen general, secciones con los conceptos clave, preguntas de autoevaluación, preguntas esenciales e ideas clave, con citas a la página para que tú y los alumnos veáis de dónde sale cada punto. Después la editas como cualquier borrador.
Comparte la guía junto con un mazo de tarjetas y un cuestionario de práctica sobre el mismo material. Leer, recordar y ponerse a prueba sobre los mismos conceptos es lo que hace que se quede.
- 1Elige la unidad o el capítulo que cubre la guía y reúne las diapositivas, los apuntes y las lecturas correspondientes.
- 2Súbelos y deja que la IA redacte una guía estructurada: resumen general, secciones por concepto, términos clave, preguntas de autoevaluación e ideas clave.
- 3Edita el borrador. Quita lo que no hayas enseñado, refuerza lo que va a caer en el examen y déjalo en pocas páginas.
- 4Añade un mazo de tarjetas y un cuestionario corto sobre el mismo material para que los alumnos se pongan a prueba.
- 5Comparte todo con la clase por enlace, código QR o correo, y diles a los alumnos que respondan de memoria a las preguntas de autoevaluación.
- 6Usa la vista de progreso de la clase para ver qué conceptos todavía hay que volver a explicar.