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Glossar

Bloomsche Taxonomie

Die Bloomsche Taxonomie ist eine Leiter aus sechs Denkstufen, die von leicht bis schwer reichen: erinnern, verstehen, anwenden, analysieren, bewerten und erschaffen. Sie zeigt dir, ob eine Frage nur ein Faktenwissen will oder echtes Mitdenken.

Unten an der Leiter steht das Einfache. Erinnern heißt, ein Fakt zu kennen. Verstehen heißt, du kannst es in eigenen Worten erklären. Damit kommst du ein Stück weit, aber die meisten Prüfungen wollen mehr.

Oben auf der Leiter passiert das echte Denken. Anwenden heißt, eine Idee auf ein neues Problem zu übertragen. Analysieren heißt, etwas zu zerlegen, um zu sehen, wie es funktioniert. Bewerten heißt, zu beurteilen, was stark oder schwach ist. Erschaffen heißt, aus den Teilen etwas Neues zu bauen. Je höher du kommst, desto schwerer wird es, und desto mehr Punkte gibt es meistens.

Wenn du die Leiter kennst, lernst du klüger. Wenn eine Prüfung dich vergleichen oder argumentieren lässt, reichen Karteikarten nicht. Dann musst du das Denken üben, nicht nur das Auswendiglernen.

Beispiel

Maya lernt für Biologie. Sie kann die Teile einer Zelle aufzählen, das ist die Stufe Erinnern. Aber ihre Prüfung fragt, was passiert, wenn ein Teil der Zelle ausfällt. Das ist Anwenden und Analysieren, also übt sie ganze Fälle durchzudenken, statt nur ihre Notizen noch mal zu lesen.

Wie StudyPDF das macht

Wende es auf deinen eigenen Kurs an

Bo baut Karteikarten für das reine Merken und Quizze oder eine Übungsprüfung für das schwerere Denken, alles aus deinem eigenen Material. Wenn Bo Themen erkennt, bei denen du immer wieder Fehler machst, übt es genau die, damit du auch für die tieferen Fragen bereit bist.

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Häufige Fragen

Muss ich alle sechs Stufen auswendig lernen?

Nein. Die Namen werden nicht abgefragt. Es geht darum zu merken, was eine Frage wirklich will. Steht da 'nenne' oder 'definiere', ist das unten an der Leiter. Steht da 'vergleiche', 'erkläre warum' oder 'entwirf', ist das weiter oben und braucht mehr Übung.

Warum wurde die Bloomsche Taxonomie im Lauf der Zeit geändert?

Die ursprüngliche Version von 1956 nutzte Substantive wie Wissen und Verständnis. Eine Überarbeitung von 2001 durch Anderson und Krathwohl machte daraus Verben wie Erinnern und Verstehen und setzte Erschaffen ganz nach oben. Der Gedanke: etwas Neues zu schaffen ist die schwerste Art zu denken.

Verwandte Begriffe
LeseverständnisElaborationPrüfungs-BlueprintMetakognition

Dein Kurs, nicht das Internet.

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