Test próbny AP Psychology

Wszystkie quizy: Szkoła średnia i rekrutacja

• Test próbny · Pytania: 15

  Test próbny PSAT

• Test próbny · Pytania: 15

  Pytania ćwiczeniowe ACT

• Test próbny · Pytania: 15

  Test próbny GED

Zobacz wszystkie →

Zrób własny

Wgraj swój podręcznik, slajdy albo notatki, albo po prostu powiedz Bo, czego chcesz się uczyć. Do startu nie potrzebujesz żadnego dokumentu.

Stwórz własny test

Wszystkie pytania w jednym miejscu (15)

Wolisz najpierw poczytać? Poniżej znajdziesz każde pytanie z próbki. Odpowiedzi i wyjaśnienia są zwinięte, dopóki ich nie otworzysz.

1. 1. Which neurotransmitter is most directly linked to the loss of motor control in Parkinson's disease?

   • A. Serotonin
   • B. Dopamine
   • C. GABA
   • D. Acetylcholine
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: B. Dopamine

   Parkinson's disease follows the death of dopamine-producing neurons in a midbrain area called the substantia nigra, which is why tremor and slowed movement are the first signs. Dopamine also carries reward and motivation signals, so it turns up again in the units on motivation and on addiction.

2. 2. Damage to the hippocampus would most likely impair:

   • A. Forming new long-term memories
   • B. Regulating body temperature and hunger
   • C. Coordinating balance and fine motor movement
   • D. Producing fluent speech
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: A. Forming new long-term memories

   The hippocampus consolidates new explicit memories so they can be stored long term, which is why a patient with hippocampal damage can describe their childhood in detail but cannot remember what happened this morning. The other three jobs belong elsewhere: the hypothalamus handles hunger and temperature, the cerebellum handles balance and coordination, and Broca's area handles speech production.

3. 3. Complete the sentence.

   The fatty layer that wraps many axons and speeds up the neural impulse is called the _____.

   Opcje do luki 1: dendrite, myelin sheath, synaptic vesicle, terminal button

   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: myelin sheath

   Myelin insulates the axon so the impulse jumps from gap to gap instead of crawling along the whole length, which makes conduction far faster. When myelin breaks down, as it does in multiple sclerosis, the signal slows or misfires and movement and sensation suffer.

4. 4. Which receptor cells in the retina give you color vision and fine detail in bright light?

   • A. Rods
   • B. Cones
   • C. Bipolar cells
   • D. Ganglion cells
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: B. Cones

   Cones are packed most densely in the fovea at the center of the retina and they need good light to fire, so they carry color and sharp detail during the day. Rods greatly outnumber them and handle dim light and peripheral vision, but they do not code color, which is why colors drain away at night.

5. 5. In Pavlov's classic study, a tone was paired with meat powder until the tone alone made the dog salivate. Which statements about that study are correct?

   Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.

   • A. The meat powder was the unconditioned stimulus
   • B. Salivation to the tone alone was the conditioned response
   • C. Before conditioning, the tone was a neutral stimulus
   • D. The meat powder was the conditioned stimulus
   • E. Salivation to the meat powder was the conditioned response
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: A. The meat powder was the unconditioned stimulus, B. Salivation to the tone alone was the conditioned response, C. Before conditioning, the tone was a neutral stimulus

   Before conditioning the tone means nothing to the dog, so it is the neutral stimulus, while the meat powder is the unconditioned stimulus because it produces salivation with no learning at all. After the pairing the tone becomes the conditioned stimulus and salivation to the tone alone is the conditioned response.

6. 6. A student takes an aspirin, the headache goes away, and the student now reaches for aspirin as soon as a headache starts. This is an example of:

   • A. Positive reinforcement
   • B. Negative reinforcement
   • C. Positive punishment
   • D. Negative punishment
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: B. Negative reinforcement

   Reinforcement always makes a behavior more likely, and negative means something unpleasant was taken away, here the pain. Punishment would make the behavior less likely, so neither punishment option can fit a behavior that is now happening more often.

7. 7. Complete the sentence.

   A slot machine pays out after an unpredictable number of pulls, which makes it a _____ schedule of reinforcement.

   Opcje do luki 1: fixed-ratio, variable-ratio, fixed-interval, variable-interval

   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: variable-ratio

   Ratio schedules count responses and interval schedules count time, and variable means the requirement changes from one payout to the next. Skinner found that variable-ratio produces the highest and steadiest response rate and resists extinction the longest, which is exactly why gambling is so hard to stop.

8. 8. Remembering the digits 1 4 9 2 1 7 7 6 as the two dates 1492 and 1776 is an example of:

   • A. Chunking
   • B. Priming
   • C. The spacing effect
   • D. Proactive interference
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: A. Chunking

   Chunking groups separate items into larger meaningful units, so eight loose digits take up two slots in working memory instead of eight. Working memory holds only about seven items at once, so the gain does not come from more storage, it comes from packaging the items with knowledge you already hold in long-term memory.

9. 9. A child sees water poured from a short wide glass into a tall thin glass and says the amount of water has not changed. According to Piaget, the child has reached the:

   • A. Sensorimotor stage
   • B. Preoperational stage
   • C. Concrete operational stage
   • D. Formal operational stage
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: C. Concrete operational stage

   Conservation, the understanding that quantity stays the same when shape changes, marks Piaget's concrete operational stage, roughly ages 7 to 11. A preoperational child centers on one feature, usually height, and insists the tall thin glass now holds more water.

10. 10. In Ainsworth's Strange Situation, which behaviors describe a securely attached infant?

    Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.

    • A. Uses the caregiver as a base and explores the room freely
    • B. Shows distress when the caregiver leaves
    • C. Is comforted quickly on reunion and goes back to playing
    • D. Ignores the caregiver on return and keeps playing alone
    • E. Seeks contact and pushes the caregiver away at the same time
    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: A. Uses the caregiver as a base and explores the room freely, B. Shows distress when the caregiver leaves, C. Is comforted quickly on reunion and goes back to playing

    Secure attachment shows up as a balance: the infant explores while the caregiver is present, protests the separation, and settles quickly once the caregiver is back. Avoidant infants show little reaction in either direction, and resistant infants want contact and resist it at the same moment.

11. 11. Which theory of emotion says the physical arousal and the felt emotion occur at the same time, triggered together by the thalamus?

    • A. James-Lange theory
    • B. Cannon-Bard theory
    • C. Schachter-Singer two-factor theory
    • D. The Yerkes-Dodson law
    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: B. Cannon-Bard theory

    Cannon-Bard holds that the thalamus signals the cortex and the body at the same moment, so the racing heart and the feeling of fear arrive together rather than one causing the other. James-Lange puts the body first, saying you feel afraid because you notice yourself trembling, and Schachter-Singer says arousal needs a cognitive label before it becomes a specific emotion.

12. 12. In the Big Five model of personality, which trait describes how organized, disciplined and goal-directed a person is?

    • A. Openness to experience
    • B. Conscientiousness
    • C. Extraversion
    • D. Agreeableness
    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: B. Conscientiousness

    Conscientiousness covers planning, self-discipline and follow-through, and it is the Big Five trait that best predicts performance at school and at work. The full set is openness, conscientiousness, extraversion, agreeableness and neuroticism, usually remembered with the letters OCEAN.

13. 13. Complete the sentence.

    A person cannot stop thinking about germs and washes their hands dozens of times a day to bring the anxiety down. This pattern fits _____.

    Opcje do luki 1: generalized anxiety disorder, obsessive-compulsive disorder, panic disorder, a specific phobia

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: obsessive-compulsive disorder

    The unwanted repeating thoughts are the obsessions and the repeated washing is the compulsion, a ritual carried out to lower the distress the thought creates. Generalized anxiety disorder is broad worry with no ritual attached, and panic disorder centers on sudden attacks of intense physical fear.

14. 14. Which of these statements about classic social psychology findings are correct?

    Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.

    • A. In Milgram's obedience study, a majority of participants continued to the highest shock level when an authority figure kept telling them to go on
    • B. In Asch's line studies, many participants gave an answer they could see was wrong in order to match the group
    • C. The bystander effect says a person becomes less likely to help as the number of other bystanders grows
    • D. The fundamental attribution error is the tendency to overweight the situation and underweight personality when judging someone else
    • E. Groupthink improves a group's decisions by pushing it to consider more options
    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: A. In Milgram's obedience study, a majority of participants continued to the highest shock level when an authority figure kept telling them to go on, B. In Asch's line studies, many participants gave an answer they could see was wrong in order to match the group, C. The bystander effect says a person becomes less likely to help as the number of other bystanders grows

    Milgram and Asch both showed that ordinary people bend to an authority or to a group far more than they predict they would, and Darley and Latane showed that responsibility gets diluted as more onlookers watch. The last two statements are reversals: the fundamental attribution error means overweighting personality and underweighting the situation, and groupthink makes decisions worse by suppressing dissent.

15. 15. A researcher tests whether a new study app raises quiz scores. Students are randomly assigned either to use the app or to study as usual, and both groups then take the same quiz. What is the dependent variable?

    • A. Whether a student used the app
    • B. The score on the quiz
    • C. The random assignment to groups
    • D. The number of students in each group
    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: B. The score on the quiz

    The dependent variable is the outcome the researcher measures, here the quiz score, while the independent variable is what the researcher manipulates, here app or no app. Random assignment is neither variable: it is the procedure that spreads pre-existing differences evenly across the groups so the two start out comparable.

Co naprawdę jest na egzaminie AP Psychology

Egzamin AP Psychology punktuje się od 1 do 5 i trwa trochę ponad dwie i pół godziny. Odkąd College Board przebudował kurs na rok szkolny 2024-25, Section I to 75 pytań wielokrotnego wyboru w 90 minut i liczy się za dwie trzecie wyniku, a Section II to dwa pytania otwarte w 70 minut i odpowiada za pozostałą jedną trzecią. Te dwa pytania otwarte mają nazwy, które warto znać. Article Analysis Question podsuwa ci krótki opis badania i każe nazwać metodę badawczą, popracować ze zmiennymi i powiedzieć, co wyniki potwierdzają, a czego nie. Evidence-Based Question daje ci dwa źródła i każe uzasadnić stanowisko, korzystając z obu.

Kurs jest podzielony na pięć działów, a każdy waży od 15 do 25 procent egzaminu, więc żaden pojedynczy dział nie decyduje o twoim wyniku. Są to biologiczne podstawy zachowania, poznanie, rozwój i uczenie się, psychologia społeczna i osobowość oraz zdrowie psychiczne i fizyczne. W praktyce znaczy to, że nie da się pominąć działu i nadrobić go gdzie indziej, a także że egzamin nagradza szerokie pokrycie materiału bardziej niż dogłębne opanowanie jednego ulubionego tematu.

Dwie rzeczy się zmieniają i lepiej sprawdzić je samemu, niż wierzyć postowi na forum. College Board aktualizuje Course and Exam Description, więc aktualne liczby pytań i limity czasu potwierdź właśnie tam, a nie w starej książce powtórkowej. A wynik, który uczelnia uznaje za podstawę do zaliczenia, ustala uczelnia, a nie College Board: wiele przyjmuje 3, sporo wymaga 4 albo 5, a część w ogóle nie daje punktów za AP Psychology. Zanim zdecydujesz, jak mocno walczyć o 5, sprawdź zasady na uczelniach, na których naprawdę ci zależy.

Jak korzystać z tej próbki

Te 15 pytań rozkłada się na tej samej treści, którą obejmuje kurs: neurony i struktury mózgu, czucie i percepcja, warunkowanie klasyczne i instrumentalne, pamięć, rozwój, emocje, osobowość, zaburzenia psychiczne, psychologia społeczna i metody badawcze. Jedną różnicę warto zaznaczyć. Pytania wielokrotnego wyboru na prawdziwym egzaminie wymagają jednej odpowiedzi na pytanie, a ta próbka używa też zaznaczania wszystkich pasujących i uzupełniania luk. Te formaty są tu celowo, bo zmuszają cię do przypomnienia sobie terminu zamiast rozpoznania go na liście, a to trudniejszy i bardziej przydatny sprawdzian.

Rozwiąż ją za jednym razem, bez notatek, w tempie mniej więcej minuty na pytanie, a potem przeczytaj wyjaśnienie do każdego pytania, także tych, które masz dobrze. Błędna odpowiedź wskazuje na cały dział, a nie tylko na fakt. Jeśli poległeś na pytaniu o rozkłady wzmocnień i na pytaniu o wzmocnienie negatywne, powtórz warunkowanie instrumentalne w całości, zamiast zapamiętywać te dwie odpowiedzi.

Nic tutaj nie ćwiczy sekcji z pytaniami otwartymi, a to jedna trzecia twojego wyniku. Do niej ucz się inaczej: przeczytaj krótkie streszczenie badania, nazwij na głos metodę i zmienne, a potem sformułuj tezę i poprzyj ją konkretnymi dowodami z tekstu. Słownictwo i nazwiska badaczy przeprowadzą cię przez pytania wielokrotnego wyboru, ale część otwarta każe zastosować pojęcie do sytuacji, której nigdy nie widziałeś, a to osobna umiejętność.

Jak StudyPDF buduje pełne testy próbne z twoich materiałów

Piętnaście pytań pokaże ci, które działy kuleją. Same z siebie nie przygotują cię do egzaminu, a ogólne bazy pytań zwykle pomijają to, na co twój nauczyciel poświęcił trzy tygodnie.

StudyPDF idzie inną drogą. Wgrywasz rozdział podręcznika, notatki z zajęć albo slajdy powtórkowe, które wrzucił nauczyciel, a Bo, agent do nauki, buduje z tych konkretnych stron pełnowymiarowe testy próbne. Każde pytanie jest osadzone w twoim materiale, a każde wyjaśnienie wskazuje, skąd pochodzi odpowiedź, więc możesz sprawdzić źródło, gdy coś wygląda podejrzanie. Możesz generować nowe testy tak często, jak chcesz, zawęzić je do jednego działu, na przykład rozwoju i uczenia się, i śledzić, które pojęcia ciągle ci umykają.

Żeby zacząć, nie musisz nic wgrywać. Możesz też po prostu podać temat, wpisać coś w rodzaju warunkowanie instrumentalne albo AP Psychology unit 4, a Bo zbuduje z tego zestaw. To szybsza droga, gdy notatki masz ubogie, gdy podręcznik został w szafce albo gdy chcesz tylko szybko przećwiczyć jedno zagadnienie. Zaczynasz za darmo.