Przewodnik do nauki AP Environmental Science
- Pytania: 15
- Około 15 min
- Za darmo
Pytania w teście pozostają po angielsku.
As a rule of thumb, how much of the energy at one trophic level is available to the next level up?
Uczysz się z własnych notatek? Stwórz własny test
Ćwicz dalej
- Test próbnyPrzewodnik do nauki AP BiologyPytania: 15
- Test próbnyPrzewodnik do nauki AP Human GeographyPytania: 15
- Test próbnyTest próbny AP Chemistry: jednostki 1 do 9Pytania: 15
- Test próbnyTest próbny AP PsychologyPytania: 15
- Wszystkie quizy: Szkoła średnia i rekrutacjaQuizy: 46
- Zobacz wszystkie darmowe quizy
O tym teście
To darmowy przewodnik do APES oraz test próbny na 15 pytań z AP Environmental Science. Przeczytaj przewodnik jednostka po jednostce poniżej, a potem sprawdź się z ekosystemów, różnorodności biologicznej, populacji, systemów Ziemi, użytkowania gruntów i wody, energii, zanieczyszczeń i zmian globalnych. Pytania łączą wybór jednej odpowiedzi, zaznaczanie wszystkich pasujących i uzupełnianie luk. Odpowiedz na wszystkie 15, a potem sprawdź wynik i przeczytaj wyjaśnienie do każdego pytania.
Wszystkie pytania w jednym miejscu (15)
Wolisz najpierw poczytać? Poniżej znajdziesz każde pytanie z próbki. Odpowiedzi i wyjaśnienia są zwinięte, dopóki ich nie otworzysz.
1.As a rule of thumb, how much of the energy at one trophic level is available to the next level up?
- A. About 1 percent
- B. About 10 percent
- C. About 50 percent
- D. About 90 percent
Odpowiedź: B. About 10 percent
Organisms use most of their energy for movement, growth and heat, so only about 10 percent is stored in tissue that the next level can eat. That is why food chains are short and why there are far fewer top predators than producers. If producers store 10,000 units, primary consumers get about 1,000 and secondary consumers about 100.
2.Which step of the nitrogen cycle turns nitrogen gas (N2) from the air into ammonia?
- A. Nitrogen fixation
- B. Nitrification
- C. Denitrification
- D. Ammonification
Odpowiedź: A. Nitrogen fixation
Nitrogen fixation, done mostly by bacteria in soil, water and root nodules (and in small amounts by lightning), converts N2 into ammonia. Nitrification then turns ammonium into nitrate. Denitrification returns nitrogen to the air as gas, and ammonification releases ammonium from decaying matter.
3.Which of these are major threats to biodiversity? Select all that apply.
Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.
- A. Habitat fragmentation
- B. Introduced invasive species
- C. Overharvesting of wild species
- D. Wildlife corridors between reserves
- E. Protected nature reserves
Odpowiedź: A. Habitat fragmentation, B. Introduced invasive species, C. Overharvesting of wild species
Habitat loss and fragmentation, invasive species, overharvesting, pollution and climate change drive most biodiversity loss. Wildlife corridors and reserves are conservation tools that work against those threats. Corridors reconnect fragmented habitat so animals can move and breed across a larger area.
4.A species has many small offspring, gives little parental care and has a short life span. Which term fits it best?
- A. K-selected species
- B. Keystone species
- C. r-selected species
- D. Indicator species
Odpowiedź: C. r-selected species
r-selected species put their energy into many offspring and tend to grow fast, colonize disturbed areas and show a Type III survivorship curve, as insects and many fish do. K-selected species have few offspring, long lives and lots of parental care, and their populations stay near carrying capacity.
5.Complete the sentence.
Using the rule of 70, a population growing at 2 percent per year doubles in about _____ years, and growth that levels off at the _____ is called logistic growth.
Opcje do luki 1: 14, 35, 70, 140
Opcje do luki 2: replacement level, carrying capacity, biotic potential, doubling time
Odpowiedź: 35, carrying capacity
The rule of 70 divides 70 by the percent growth rate: 70 / 2 = 35 years. Logistic growth starts out exponential, then slows as resources run short and levels off near the carrying capacity, the largest population the environment can support over time.
6.Why is the leeward side of a tall mountain range often much drier than the windward side?
- A. Cold air on the leeward side sinks and blocks clouds from forming
- B. Winds blow only from the desert toward the leeward side
- C. Mountains absorb water vapor from the air like a sponge
- D. Rising air cools and drops its moisture on the windward side, then descends dry
Odpowiedź: D. Rising air cools and drops its moisture on the windward side, then descends dry
Moist air forced up a mountain cools, condenses and falls as rain or snow on the windward side. The air that crosses the top has lost most of its moisture. It warms as it descends, so it can hold water vapor instead of releasing it. This creates a rain shadow, which is why deserts often sit behind mountain ranges.
7.Which soil horizon is the mineral topsoil where humus mixes with sand, silt and clay?
- A. O horizon
- B. A horizon
- C. B horizon
- D. C horizon
Odpowiedź: B. A horizon
The A horizon is the topsoil: dark, rich in organic matter mixed with minerals, and where most plant roots and soil organisms live. The O horizon above it is mostly organic litter. The B horizon is subsoil where leached minerals collect, and the C horizon is weathered parent material.
8.Which practices help reduce soil erosion on farmland? Select all that apply.
Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.
- A. Contour plowing
- B. Overgrazing pastures
- C. No-till farming
- D. Removing windbreaks
- E. Terracing steep slopes
Odpowiedź: A. Contour plowing, C. No-till farming, E. Terracing steep slopes
Contour plowing and terracing slow runoff on slopes, and no-till farming leaves roots and residue in place to hold soil. Overgrazing strips the plant cover that anchors soil, and removing windbreaks lets wind carry topsoil away.
9.Which energy source releases essentially no carbon dioxide while the power plant operates but leaves long-lived radioactive waste?
- A. Natural gas
- B. Coal
- C. Nuclear fission
- D. Biomass
Odpowiedź: C. Nuclear fission
Nuclear fission produces heat without burning fuel, so operation releases essentially no CO2. The tradeoffs are mining and processing uranium, the risk of accidents and spent fuel that stays hazardous for thousands of years. Coal, natural gas and biomass all release CO2 when burned.
10.Complete the sentence.
Per unit of energy, _____ releases the most carbon dioxide of the common fossil fuels, while _____ is mostly methane.
Opcje do luki 1: natural gas, crude oil, coal, uranium
Opcje do luki 2: coal, natural gas, uranium, wood
Odpowiedź: coal, natural gas
Coal emits the most CO2 per unit of energy, oil sits in the middle and natural gas emits the least, which is why it is often called a bridge fuel. Natural gas is mostly methane, so leaks matter: methane traps far more heat per molecule than CO2 over a short span.
11.Which of these is a secondary air pollutant?
- A. Carbon monoxide
- B. Sulfur dioxide from a smokestack
- C. Lead particles from old paint
- D. Ground-level ozone
Odpowiedź: D. Ground-level ozone
A secondary pollutant forms in the air from reactions between other pollutants. Ground-level ozone forms when nitrogen oxides and volatile organic compounds react in sunlight and is a main part of photochemical smog. Carbon monoxide, sulfur dioxide and lead are primary pollutants, emitted directly from a source.
12.Fertilizer runoff adds extra nitrogen and phosphorus to a lake. Which sequence describes what happens next?
- A. Algae bloom, algae die and decompose, dissolved oxygen falls
- B. Dissolved oxygen rises, fish populations grow, water clears
- C. Water turns acidic, then plants take up the excess nutrients
- D. Bacteria stop decomposing, so dead matter piles up with no oxygen change
Odpowiedź: A. Algae bloom, algae die and decompose, dissolved oxygen falls
Extra nutrients cause eutrophication. Algae grow into a bloom that blocks light, then die, and decomposers use up dissolved oxygen as they break the algae down. Low oxygen can cause fish kills and dead zones. Fewer nutrient inputs and buffer strips along shorelines reduce the risk.
13.What does biomagnification describe?
- A. A toxin building up in one organism over its lifetime
- B. A toxin breaking down faster at higher trophic levels
- C. A toxin increasing in concentration at each higher trophic level
- D. A toxin spreading evenly through all the water in a lake
Odpowiedź: C. A toxin increasing in concentration at each higher trophic level
Biomagnification happens when a persistent, fat-soluble substance such as DDT or mercury is passed up the food chain and concentrates in the tissues of each higher level, so top predators carry the most. Bioaccumulation is the related build-up inside a single organism over time.
14.Which of these are greenhouse gases? Select all that apply.
Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.
- A. Carbon dioxide
- B. Nitrogen gas (N2)
- C. Methane
- D. Oxygen gas (O2)
- E. Nitrous oxide
Odpowiedź: A. Carbon dioxide, C. Methane, E. Nitrous oxide
Carbon dioxide, methane and nitrous oxide absorb outgoing infrared radiation and warm the lower atmosphere. Nitrogen and oxygen make up about 99 percent of dry air, but they are not greenhouse gases because they do not absorb infrared energy in that way.
15.Complete the sentence.
As the ocean absorbs more carbon dioxide, its pH _____, which makes it harder for corals and shellfish to build _____.
Opcje do luki 1: rises, falls, stays the same, doubles
Opcje do luki 2: calcium carbonate shells and skeletons, chlorophyll, nitrate, methane
Odpowiedź: falls, calcium carbonate shells and skeletons
Dissolved CO2 forms carbonic acid, which lowers ocean pH. This ocean acidification reduces the carbonate ions that corals, oysters and some plankton need to build calcium carbonate shells and skeletons. Warming water adds to the stress through coral bleaching.
Przewodnik do APES: dziewięć jednostek i ich waga
AP Environmental Science ma dziewięć jednostek, a College Board podaje dla każdej z nich przedział udziału w części z pytaniami zamkniętymi. Jednostka 1 (ekosystemy) i jednostka 2 (różnorodność biologiczna) to po 6 do 8 procent. Jednostki od 3 do 6 to po 10 do 15 procent: populacje, systemy i zasoby Ziemi, użytkowanie gruntów i wody oraz zasoby energii i jej zużycie. Jednostki 7 i 8, zanieczyszczenie atmosfery oraz zanieczyszczenie wód i lądów, to po 7 do 10 procent. Jednostka 9, zmiany globalne, jest najcięższa i wynosi 15 do 20 procent. Dokładne przedziały sprawdź w aktualnym Course and Exam Description.
Oto, co każda jednostka wymaga od ciebie. Jednostka 1: przepływ energii i reguła 10 procent oraz obiegi węgla, azotu, fosforu i wody. Jednostka 2: różnorodność genetyczna, gatunkowa i ekosystemowa, sukcesja, gatunki kluczowe i inwazyjne. Jednostka 3: gatunki r-selekcyjne i K-selekcyjne, krzywe przeżywalności, wzrost wykładniczy i logistyczny, reguła 70, struktura wieku i przejście demograficzne. Jednostka 4: tektonika płyt, poziomy i skład gleby, warstwy atmosfery, globalne wzorce wiatrów, El Niño i cień opadowy. Jednostka 5: rolnictwo, nawadnianie, zwalczanie szkodników, rybołówstwo, górnictwo, leśnictwo i użytkowanie gruntów w miastach. Jednostka 6: paliwa kopalne, energia jądrowa, odnawialne źródła i efektywność. Jednostka 7: pierwotne i wtórne zanieczyszczenia powietrza, smog, inwersja termiczna, kwaśne osady i powietrze w pomieszczeniach. Jednostka 8: zanieczyszczenie wód, eutrofizacja, biomagnifikacja, odpady i toksykologia. Jednostka 9: zanikanie warstwy ozonowej, efekt cieplarniany, zmiana klimatu, zakwaszenie oceanów i utrata różnorodności biologicznej.
Jednostka 9 jest największa i czerpie z każdej innej, więc ucz się jej po tym, jak obiegi i jednostki o energii zaczną mieć sens. Przy każdej jednostce naucz się procesu, jednego prawdziwego przykładu i jednego działania człowieka, które go zmienia. Część z pytaniami otwartymi nagradza właśnie ten nawyk.
O co pyta egzamin i jak korzystać z tego testu próbnego
Egzamin jest w pełni cyfrowy i odbywa się w aplikacji Bluebook. Sekcja I to 80 pytań zamkniętych w 1 godzinę 30 minut i liczy się jako 60 procent wyniku, co daje około 67 sekund na pytanie. Wiele pytań występuje w zestawach opartych na tabeli z danymi, wykresie, modelu, mapie albo krótkim tekście. Sekcja II to 3 pytania otwarte w 1 godzinę 10 minut i liczy się jako 40 procent. Każą zaprojektować badanie, przeanalizować i zinterpretować dane liczbowe oraz przeanalizować problem środowiskowy z użyciem obliczeń. Kalkulatory są dozwolone. Aktualny format i datę egzaminu sprawdź na stronie AP Central College Board, bo szczegóły mogą się zmieniać.
Ten test próbny ma 15 pytań obejmujących wszystkie dziewięć jednostek, z większym naciskiem na te duże. Dodaje zaznaczanie wszystkich pasujących i uzupełnianie luk, których prawdziwe pytania zamknięte nie używają, bo przypomnienie sobie terminu jest trudniejsze niż rozpoznanie go na liście. Rozwiąż go za jednym razem, przeczytaj każde wyjaśnienie i niech błędna odpowiedź wskaże ci jednostkę do powtórki. Do części otwartej ćwicz obliczenia, które wracają raz po raz: przeliczanie jednostek, zmiana procentowa, reguła 70 i przepływ energii między poziomami troficznymi. Zapisz wzór, podstaw liczby z jednostkami i opisz wynik.
Jak StudyPDF buduje przewodnik i testy próbne z twoich notatek
Piętnaście pytań pokaże ci, które jednostki są niepewne. Same cię nie przygotują, a ogólny przewodnik rzadko pasuje do tego, czemu twój nauczyciel poświęcił trzy tygodnie.
StudyPDF pracuje zamiast tego na twoim materiale. Wgrywasz rozdział podręcznika, sprawozdania z laboratorium albo zestaw powtórkowy, który opublikował nauczyciel, naciskasz Nowy materiał, a StudyPDF buduje przewodnik i pełne testy próbne z dokładnie tych stron. Każde pytanie opiera się na twoim materiale, a każde wyjaśnienie wskazuje, skąd pochodzi odpowiedź. Żeby zacząć, nie musisz niczego wgrywać: możesz też po prostu podać temat, na przykład jednostkę 9 albo eutrofizację, a Bo przygotuje go razem z kluczowymi pojęciami, żeby można było zbudować z niego materiały. Zaczynasz za darmo.
Napisane przez zespół StudyPDF. Ostatnia aktualizacja 19 sierpnia 2026.
Warto wiedzieć
Czy ten przewodnik do APES i test próbny są darmowe?
Tak. Przewodnik, wszystkie 15 pytań, twój wynik i każde wyjaśnienie są darmowe. Na tej stronie nie ma nic płatnego.
Do czego służy darmowe konto StudyPDF?
Rozwiązywanie jest darmowe i działa w całości w twojej przeglądarce. Darmowe konto StudyPDF jest potrzebne do pobrania PDF-a albo do zbudowania przewodnika i kolejnych testów próbnych z własnych notatek.
Czy to prawdziwe pytania z AP Environmental Science?
Nie. Zespół StudyPDF napisał każde pytanie i wyjaśnienie na podstawie opublikowanych jednostek kursu. Nie pochodzą z prawdziwego egzaminu, a StudyPDF nie jest powiązane z College Board, do którego należy nazwa AP.
Jak najlepiej uczyć się do APES?
Naucz się dziewięciu jednostek jako łańcuchów przyczyn i skutków, na przykład składniki odżywcze, glony, niski poziom tlenu, śnięte ryby. Ćwicz czytanie wykresów i krótkie obliczenia, bo część otwarta opiera się na obu. Jednostkę 9 zostaw na koniec, bo czerpie z pozostałych. Wracaj do błędnych tematów po kilku dniach albo wgraj do StudyPDF własne notatki, żeby dostać pytania dokładnie z tego, co omawiała twoja klasa.
Potrzebujesz czegoś więcej niż próbki?
Wgraj własny podręcznik, slajdy albo notatki, a Bo zbuduje pełne testy próbne z twoich materiałów. Zapamiętuje, które pojęcia ciągle ci umykają, i celuje w twoje słabe punkty. Zacznij za darmo.