Successive relearning
Successive relearning er en studiemetode der du øver på å hente fram hvert element til du har det riktig, og vender tilbake til det i senere økter, igjen til du har det riktig. Den kombinerer retrieval practice med spredning i tid. Forskerne Katherine Rawson og John Dunlosky har studert den mest. Det er løkka som hindrer kunnskap i å falme over uker.
Mer i dybden
Det er to ideer i navnet. Successive betyr at øvingen gjentas over flere økter med dager imellom. Relearning betyr at du i hver økt henter fram elementet igjen og, hvis du bommer, lærer det på nytt til du kan gjenkalle det. Stoppregelen er et kriterium, for eksempel to riktige gjenkallinger, ikke en tidsgrense.
Den skiller seg fra vanlig spaced repetition. Spaced repetition bestemmer når du ser et element igjen, ofte med en algoritme. Successive relearning legger et mestringsmål til hver økt, så du ikke stopper ved et raskt blikk, og jobber videre med de svakeste elementene. I klasseromsstudier av Rawson og kolleger forbedret relearning-økter oppå den første læringen eksamensresultater og langtidshukommelse.
Det er løkka bak en god flashkort-rutine. I økt én lærer du hvert kort til kriteriet ditt. Et par dager senere henter du dem alle fram igjen. Enda senere igjen. Elementer som fortsatt er riktige, trenger mindre tid, og de du bommer på, blir i bunken. Arbeidsmengden krymper etter hvert som kunnskapen setter seg, så regn med en håndfull korte økter, ikke et maraton.
Eksempel
Priya har 40 anatomi-flashkort. Dag 1: Hun går gjennom bunken til hvert kort er besvart riktig én gang fra hukommelsen, det er kriteriet hennes. Dag 3: Hun henter alle 40 fram igjen. 28 er riktige med en gang, og de 12 feilene lærer hun på nytt til de også er riktige. Dag 8: Hun prøver alle 40 igjen, 36 er riktige, og de siste 4 lærer hun på nytt.
Slik bruker du det
- 1
Skriv elementene som spørsmål med ett svar hver: fakta, definisjoner, begreper.
- 2
Hent i første økt fram hvert element, og gjenta feilene til hvert element er besvart riktig én gang fra hukommelsen. Det er kriteriet ditt. To er strengere.
- 3
Kom tilbake etter en dag eller to. Hent alt fram igjen uten å se, og lær det du bommer på, på nytt til samme kriterium.
- 4
Gjenta på senere dager med lengre mellomrom. Bruk mer tid på det du bommer på og mindre på det du alltid treffer.
- 5
Ta den siste runden kort før eksamen, svake elementer først.
Slik gjør StudyPDF det
Det er løkka StudyPDF kjører for deg. Flashkort, quizer og eksamener mater mestring per begrep med tidsforfall, så gammel kunnskap teller mindre. Neste materiale kan sikte mot de svakeste begrepene dine, og fanen Plan gir emner du stadig bommer på tidligere og gjentatte økter fram til eksamensdatoen.
Se også
Vanlige spørsmål
Hva er successive relearning?
En metode der du øver på å gjenkalle stoffet til du har hvert element riktig, og gjentar den prosessen i senere økter fordelt over dager eller uker. Det er retrieval practice pluss spredning i tid, med et mål for hver økt.
Hvordan skiller successive relearning seg fra spaced repetition?
Spaced repetition bestemmer når du ser hvert element igjen. Successive relearning setter i tillegg et mål for hver økt, som å ha hvert element riktig minst én gang, og prøver feilene igjen til du når det. I praksis fungerer de to godt sammen.
Bruk det på ditt eget kurs
Last opp forelesningene dine og spør Bo. Svar med kilder, pluss flashcards, eksamener og mer bygget fra ditt eget materiale.