Erfaringslæring
Erfaringslæring er læring som kommer av å gjøre noe og deretter reflektere over det, i stedet for bare å høre eller lese. David Kolbs modell fra 1984 beskriver en syklus i fire trinn: konkret erfaring, reflekterende observasjon, abstrakt begrepsdannelse og aktiv eksperimentering.
Mer i dybden
Syklusen fungerer slik. Du gjør noe (konkret erfaring), ser tilbake på hva som skjedde (reflekterende observasjon), trekker ut en generell idé (abstrakt begrepsdannelse) og prøver den i en ny situasjon (aktiv eksperimentering). Det nye forsøket blir den neste erfaringen. Kolb bygde på tidligere arbeid av Dewey, Lewin og Piaget.
Erfaringen alene lærer ingenting. Et laboratorium, en praksisperiode eller en ekskursjon gir bare læring hvis du stopper opp og spør hva som skjedde, og hvorfor. Uten refleksjon gjentar du den samme feilen med mer selvtillit. I trinnene refleksjon og begrep lagres det lærte.
Ikke forveksle syklusen med Kolbs læringsstiler, fire typer som divergerende og konvergerende. Det spørreskjemaet er mye svakere og deler mangelen på bevis med andre stilmodeller. Syklusen er den nyttige delen, og den passer med ideene bak aktiv læring og konstruktivisme.
Kolbs syklus med et eksempel
| Trinn | Hva du gjør | Eksempel: et kjemilaboratorium |
|---|---|---|
| Konkret erfaring | Gjennomføre aktiviteten | Gjøre en titrering og passere endepunktet |
| Reflekterende observasjon | Gå gjennom hva som skjedde | Merke at du tilsatte basen for raskt mot slutten |
| Abstrakt begrepsdannelse | Danne en generell idé | Nær endepunktet flytter et lite overskudd pH-en kraftig, så tilsett dråpe for dråpe |
| Aktiv eksperimentering | Teste det i et nytt forsøk | Gjenta titreringen sakte og sammenligne resultatet |
Eksempel
Priya, farmasistudent i praksis, leverer ut en medisin uten å sjekke etiketten to ganger og oppdager feilen akkurat i tide. Den kvelden skriver hun ned hvorfor det skjedde (stress rett før stenging) og regelen hun tar med seg: to etikettsjekker, hver gang. Uka etter prøver hun regelen og bruker den også i eksamenscasen.
Slik bruker du det
- 1
Skriv etter hver erfaring i tre linjer hva som skjedde.
- 2
Spør hva som gikk bra, hva som ikke gjorde det, og hvorfor.
- 3
Gjør svaret om til en regel eller idé du kan si i én setning.
- 4
Test regelen i en ny situasjon innen en uke.
- 5
Les eller repeter teorien bak, så regelen henger sammen med det du studerer.
Slik gjør StudyPDF det
StudyPDF hjelper i trinnet begrepsdannelse. Last opp etter et laboratorium, en praksis eller et prosjekt notatene dine, rapporten din eller pensumlesingen, og bruk flashcards og en quiz til å gjøre det du så, om til begreper du kan hente fram. Resultatet per begrep, det svakeste først, viser hvilke ideer erfaringen ennå ikke har lært deg.
Se også
Vanlige spørsmål
Hva er de 4 trinnene i Kolbs erfaringslæringssyklus?
Konkret erfaring, reflekterende observasjon, abstrakt begrepsdannelse og aktiv eksperimentering. Du gjør noe, går gjennom det, danner en generell idé og tester den i en ny situasjon, og så starter syklusen på nytt.
Hva er et eksempel på erfaringslæring?
En sykepleierstudent øver på en injeksjon på en simulator, ser opptaket sammen med en veileder, skriver ned hva som skal endres, og prøver igjen. Praksisperioder, laboratorier, ekskursjoner, rollespill og tjenesteprosjekter følger samme mønster når refleksjon er bygget inn.
Bruk det på ditt eget kurs
Last opp forelesningene dine og spør Bo. Svar med kilder, pluss flashcards, eksamener og mer bygget fra ditt eget materiale.