Aktiv læring
Aktiv læring betyr at du gjør noe med stoffet i stedet for bare å lese eller lytte. Du tester deg selv, forklarer ideer høyt eller løser oppgaver. Hjernen din må hente svaret fram, og den innsatsen er det som får det til å sitte.
De fleste leser notatene sine om og om igjen, eller markerer med tusj. Det føles som jobb, men hjernen forblir passiv. Ordene går inn og glir ut igjen. Du kjenner dem igjen på siden, og går så tom på eksamen.
Aktiv læring snur det. Du lukker boka og prøver å huske svaret. Du forklarer et tema for en venn som om du var læreren. Du løser en øvingsoppgave før du sjekker hvordan den gjøres. Hver gang du får hjernen til å strekke seg etter svaret, blir minnet sterkere.
Det føles vanskeligere, og det er poenget. Slitet er læringen. Aktiv lesing tar mindre tid enn å lese om igjen og gir bedre karakterer, fordi du øver på nøyaktig det eksamen ber om: å huske det og bruke det.
Sara har biologiprøve på fredag. I stedet for å lese notatene for fjerde gang dekker hun dem til og skriver ned alt hun husker om celledeling. Hun sjekker hva hun glemte, og tar den delen om igjen dagen etter. Til fredag er hullene borte.
- 1Lukk notatene og skriv ned alt du husker om temaet.
- 2Sjekk hva du glemte, og fokuser bare på de hullene.
- 3Forklar én idé høyt som om du lærte den bort til noen.
- 4Gjør øvingsoppgaver før du ser på svarene.
- 5Kom tilbake en dag eller to senere og test deg selv igjen.