Elaborazione adeguata al trasferimento
L'elaborazione adeguata al trasferimento (transfer-appropriate processing) è l'idea che la memoria funzioni meglio quando il modo in cui hai studiato corrisponde al modo in cui sarai valutato. L'hanno mostrato Morris, Bransford e Franks nel 1977. Esercitarsi con lo stesso tipo di ragionamento, formato e indizi dell'esame batte lo studiare tanto in un modo che l'esame non richiede mai.
Nel dettaglio
Nel loro esperimento del 1977, i partecipanti giudicavano se alcune parole stavano in una frase, che riguarda il significato, o se facevano rima con un'altra parola, che riguarda il suono. In un test di riconoscimento standard, il gruppo del significato andava meglio, come prevede l'idea dei livelli di elaborazione. In un test che chiedeva delle rime, andava meglio il gruppo del suono. Quindi l'elaborazione profonda non è sempre la migliore. La migliore elaborazione è quella che usa il test.
Questo è vicino al principio di specificità della codifica e alla memoria dipendente dal contesto, ma riguarda il tipo di lavoro mentale, non il luogo né gli indizi. Per gli studenti significa: se l'esame chiede di spiegare, esercitati a spiegare. Se chiede di risolvere senza appunti, esercitati a risolvere senza appunti. Se è orale, esercitati ad alta voce. Sottolineare allena il riconoscimento. Una simulazione a libro chiuso allena il recupero.
Non significa che devi solo martellare il formato dell'esame. Prima viene la comprensione, poi il formato. Impara l'idea abbastanza bene da spiegarla, poi provala nella forma che avrà l'esame, con lo stesso limite di tempo e senza appunti.
Esempio
Due studenti preparano un esame di storia a risposta breve. Uno rilegge il capitolo e sottolinea. L'altra scrive a memoria risposte a vecchie domande brevi, con un timer di 15 minuti. Il giorno dell'esame la seconda ha già fatto esattamente il lavoro che la prova richiede. Il primo si è esercitato su qualcosa che sembra simile e non lo è.
Come usarlo
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Scopri il formato dell'esame: tipi di domanda, limite di tempo, libro aperto o chiuso, scritto o orale.
- 2
Impara prima l'idea, finché non sai spiegarla con parole tue.
- 3
Esercitati in quel formato: stessi tipi di domanda, stesso tempo per domanda, senza appunti.
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Usa vecchie prove o una simulazione d'esame per gli ultimi giri, così le condizioni coincidono.
- 5
Controlla gli errori e rifai nello stesso formato le domande sbagliate.
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Vedi anche
Domande frequenti
Che cos'è l'elaborazione adeguata al trasferimento in parole semplici?
Studia come verrai valutato. La memoria è più forte quando il ragionamento che usi mentre impari è dello stesso tipo di quello che ti serve al momento del test.
Significa che devo fare solo simulazioni d'esame?
No. Impara prima la materia, finché non sai spiegarla, poi usa simulazioni nel formato dell'esame per provarla. L'esercizio nel formato giusto è l'ultimo passo, non l'unico.
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