Beherskelsesbaseret læring
Beherskelsesbaseret læring er en tilgang, hvor du lærer ét emne helt til et fastsat niveau, for eksempel 90 procent på en test, før du går videre til det næste. Fremdriften afhænger af, om du faktisk kan stoffet, ikke af et fast ugeskema.
Grundidéen er enkel. Et svagt fundament gør alle senere emner sværere, fordi de fleste fag bygger på det, der kom før. Beherskelsesbaseret læring stopper den ophobning. Du bliver på et begreb, får feedback og lukker hullerne, indtil du kan vise, at du kan det. Først derefter går du videre.
Benjamin Bloom formulerede det i 1968. Hans påstand var, at næsten alle studerende kan nå et højt niveau, hvis de får nok tid og støtte, så det, der bør variere, er tiden og ikke niveauet. En udbredt misforståelse er, at det betyder, man skal gå langsomt for altid. Det gør det ikke. Du kommer hurtigt gennem det, du allerede kan, og bruger kun den ekstra tid der, hvor du reelt er svag.
En medicinstuderende, der læser hjertecyklussen, bliver ved med at teste sig selv, indtil hun kan forklare hver fase uden noter og scorer over 90 procent. Hun rører ikke det næste kapitel om hjertesvigt før da, for det emne går ud fra, at hun allerede forstår den normale cyklus helt.