KWL-skema
Et KWL-skema er en tabel med tre kolonner til læring: hvad du ved (Know), hvad du vil vide (Want), og hvad du har lært (Learned). De to første kolonner udfylder du, før du læser et kapitel eller begynder på et emne, og den sidste bagefter. Læreren Donna Ogle introducerede det i 1986 som en læsestrategi, og det virker lige så godt, når du læser alene.
Mere i dybden
Skemaet gør først én ting: Det får dig til at aktivere det, du allerede ved, før du læser. Den forhåndsviden er det, nye fakta hænger på. At skrive den ned viser også huller og forkerte ideer tidligt, hvor de er billige at rette.
Kolonnen "hvad vil jeg vide" er motoren. Spørgsmål, du selv har skrevet, gør passiv læsning til en jagt på svar, så du læser med et formål. Kolonnen "hvad har jeg lært" lukker cirklen: Du besvarer dine egne spørgsmål med egne ord og ser, hvad der stadig er åbent.
Klasseværelsesversioner tilføjer kolonner. KWLS tilføjer en kolonne til det, du stadig vil lære (Still), og KWHL en til, hvordan du finder ud af det. Til at læse er de tre kolonner nok, med én ekstra regel: Kopiér ikke sætninger ind i den sidste, skriv dem med egne ord.
Eksempel: fotosyntese før og efter et kapitel
| Hvad ved jeg | Hvad vil jeg vide | Hvad har jeg lært |
|---|---|---|
| Planter bruger sollys til at lave føde | Hvad bliver der præcis lavet, og hvor i planten? | Glukose og ilt laves af kuldioxid og vand, i kloroplasterne |
| Der skal bruges lys og sikkert vand | Hvorfor er blade grønne? | Klorofyl optager rødt og blåt lys og kaster grønt tilbage |
| Der frigives ilt | Hvad er forskellen på lysreaktionerne og Calvin-cyklussen? | Lysreaktionerne laver ATP og NADPH, og Calvin-cyklussen bruger dem til at bygge sukker |
Eksempel
Før kapitel 6 skriver Jonas under "hvad ved jeg", at planter laver føde af lys. Hans spørgsmål under "hvad vil jeg vide": hvorfor er blade grønne, og hvad er lysreaktionerne? Efter kapitlet besvarer han begge under "hvad har jeg lært" og noterer ét åbent spørgsmål: hvor får Calvin-cyklussen sin energi fra? Det spørgsmål bliver det første, han tjekker i morgendagens session.
Sådan bruger du det
- 1
Tegn tre kolonner med overskrifterne "Hvad ved jeg", "Hvad vil jeg vide" og "Hvad har jeg lært", og skriv emnet over dem.
- 2
Skim kapitlets overskrifter og figurer, og brug så fem minutter på den første kolonne: alt, hvad du tror, du ved, med et spørgsmålstegn ved det tvivlsomme.
- 3
Gør hver overskrift til et spørgsmål til den anden kolonne. Sigt efter fire til seks.
- 4
Læs, og besvar spørgsmålene, efterhånden som du møder dem. Tilføj nye spørgsmål, når de dukker op.
- 5
Udfyld den tredje kolonne med egne ord efter læsningen. Tjek den første for forkerte ideer, og streg dem over.
- 6
Tag hvert ubesvaret spørgsmål med til din næste session som første spørgsmål.
Sådan gør StudyPDF det
Stil Bo dine spørgsmål fra kolonnen "hvad vil jeg vide". Han svarer ud fra dit eget materiale med en henvisning til siden, så kolonnen "hvad har jeg lært" fyldes fra din forelæsning og ikke fra det åbne internet. Test den bagefter: En quiz eller et kortsæt om kapitlet viser en opdeling pr. begreb, det svageste først, og dermed hvad dit skema missede.
Se også
Brug det på dit eget kursus
Upload dine forelæsninger og spørg Bo. Svar med kilder, plus flashcards, eksamener og mere bygget ud fra dit eget materiale.
Almindelige spørgsmål
Hvad står KWL for?
Know, Want to know, Learned: hvad jeg ved, hvad jeg vil vide, og hvad jeg har lært. Nogle versioner bruger Wonder i stedet for Want. De to første kolonner udfylder du før læsningen, den sidste efter.
Er et KWL-skema nyttigt på videregående uddannelser?
Ja, i en lettere form. Skriv de to første kolonner før et kapitel eller en blok forelæsninger og den sidste bagefter. Værdien ligger i de spørgsmål, du skriver, og i at rette det, du troede, du vidste. Til tæt læsestof dækker SQ3R noget lignende med mere struktur.