Ensino diferenciado

Ensino diferenciado é uma abordagem em que o professor ajusta o que os alunos aprendem (conteúdo), como trabalham com isso (processo) e como demonstram (produto) de acordo com o nível de partida, os interesses e as necessidades. A meta é a mesma para todos. O caminho muda. O nome mais ligado ao modelo é o de Carol Ann Tomlinson.

Começar grátis Veja como o Bo funciona

Em detalhe

As três alavancas são fáceis de distinguir. O conteúdo é o material: um texto mais simples, um mais difícil ou o mesmo com glossário. O processo é a atividade: trabalhar sozinho, em dupla ou com o professor em grupo pequeno. O produto é a evidência: uma redação curta, um cartaz ou uma resposta oral que mostram a mesma habilidade. Algumas versões incluem uma quarta, o ambiente de aprendizagem.

A diferenciação parte de dados, não de rótulos. Os professores usam verificações rápidas para ver quem está pronto para quê e reagrupam quando isso muda. Cuidado com um atalho comum: separar alunos por estilo de aprendizagem não tem boa evidência. O que a pesquisa sustenta é o nível de partida e o interesse.

Não é dar aula individual para cada aluno o dia todo, o que ninguém consegue manter. O mais comum é diferenciar uma ou duas coisas por aula, manter o objetivo fixo e dar apoios que vão sendo retirados, como no scaffolding. Ninguém fica preso a um nível: os grupos são flexíveis.

Exemplo

Em uma unidade sobre o ciclo da água, todos precisam explicar evaporação, condensação e precipitação. Conteúdo: uns leem um texto de duas páginas com esquemas, outros um artigo mais longo com dados. Processo: um grupo que precisa de ajuda trabalha com o professor em um esquema para legendar, os demais escrevem sozinhos uma explicação curta. Produto: vale entregar um desenho legendado, um parágrafo ou uma gravação de 60 segundos. O critério é o mesmo, e uma pergunta de saída mostra quem chegou lá.

Como usar

1
Defina o único objetivo que todos precisam atingir.
2
Faça uma verificação rápida, como um quiz de três perguntas, para ver onde cada aluno está.
3
Escolha uma alavanca para esta aula: conteúdo, processo ou produto.
4
Agrupe pelo nível nessa habilidade e mude os grupos quando a próxima verificação mostrar outro quadro.
5
Ofereça apoios que possam ser retirados depois e uma extensão mais desafiadora para quem está à frente.

Como o StudyPDF faz isso

Quando você estuda sozinho, o StudyPDF diferencia por você. Quizzes e flashcards têm um nível de dificuldade, um escopo (o curso todo, uma aula ou seus conceitos fracos) e uma quantidade de itens, então duas pessoas do mesmo curso podem estudar o mesmo material em níveis diferentes. O domínio por conceito mostra onde você está, e o Bo pode abrir um formulário com seus conceitos mais fracos já selecionados. O plano coloca mais cedo os temas que você continua errando.

Veja também

Perguntas frequentes

Quais são os três tipos de ensino diferenciado?

Conteúdo (o que se aprende), processo (como se trabalha com isso) e produto (como se mostra o que foi aprendido). Alguns modelos acrescentam o ambiente de aprendizagem.