Metoda konspektu
Metoda konspektu (outline method) to styl notowania, w którym główne myśli piszesz przy lewym marginesie, a każdy szczegół wcinasz pod nimi, więc notatki tworzą listę zagnieżdżoną. Działa najlepiej, gdy wykład lub tekst ma już wyraźny porządek. Tabela i mapa to typowe alternatywy dla innego materiału.
Więcej szczegółów
Główny temat po lewej, podpunkty z jednym wcięciem, szczegóły z kolejnym. Numery lub cyfry rzymskie są opcjonalne, bo samo wcięcie pokazuje, co do czego należy. Notatki wychodzą już uporządkowane, więc powtórka jest szybka, a zamiana ich w pytania lub ściągę do nauki łatwa.
Gdzie zawodzi: na szybkich wykładach, gdzie nie ma czasu wybierać poziomu dla każdego zdania, i przy materiale o relacjach, takim jak porównania, przyczyna i skutek czy procesy z pętlami. Te przypadki pokrywają dwie inne metody. Metoda tabeli używa kolumn i wierszy, jedna kolumna na kategorię, i pasuje do porównania trzech teorii według tych samych pięciu cech. Metoda mapy stawia temat w środku i rozgałęzia się na zewnątrz, i pasuje do pomysłów powiązanych w wielu kierunkach. Mapy myśli i mapy pojęć to mapy.
Wybieraj według materiału, nie z przyzwyczajenia: konspekt do treści uporządkowanych, tabela do porównań, mapa do powiązań. Cornell to układ strony, a nie styl, więc kolumnę notatek na stronie Cornella możesz pisać jako konspekt. Cokolwiek wybierzesz, notatki są tylko surowcem. Nauka zaczyna się, gdy je zasłonisz i przypomnisz sobie treść.
Cztery popularne metody notowania
| Metoda | Układ | Najlepsza do | Słaby punkt |
|---|---|---|---|
| Konspekt | Lista z wcięciami, główne myśli po lewej | Uporządkowanych wykładów i rozdziałów | Szybkich wykładów i relacji |
| Tabela | Tabela z kolumną na kategorię | Porównań i faktów w kategoriach | Luźno uporządkowanych wystąpień |
| Mapa | Temat w środku z gałęziami | Powiązań i powtórki całości | Materiału pełnego szczegółów |
| Cornell | Kolumna haseł, notatek i podsumowanie | Każdego wykładu, z którego będziesz się odpytywać | Wymaga przygotowania |
Przykład
Na wykładzie z biologii Ania pisze „Organelle komórkowe” przy lewym marginesie. Pod spodem, z wcięciem: „Jądro”, a pod nim, z kolejnym wcięciem, „zawiera DNA” i „steruje ekspresją genów”. Potem „Mitochondria” z „wytwarzają ATP” i „mają własne DNA”. Gdy wykładowca porównuje komórki roślinne i zwierzęce według pięciu cech, na tę część przechodzi do małej tabeli.
Jak to wykorzystać
- 1
Zapisz tytuł wykładu lub główny temat w lewym górnym rogu.
- 2
Każdą główną myśl umieść przy marginesie, podpunkty wcinaj o jeden krok w prawo, szczegóły o jeden więcej.
- 3
Używaj krótkich haseł zamiast pełnych zdań i nie numeruj, chyba że twój kurs tego wymaga.
- 4
Przejdź na tabelę przy porównaniach albo na mapę przy powiązaniach, gdy materiał zmienia kształt.
- 5
Po zajęciach zasłoń szczegóły i przypomnij je sobie z głównych myśli, a potem zamień każdą główną myśl w pytanie.
Jak robi to StudyPDF
Wgraj slajdy z wykładu albo sfotografuj stronę odręcznych notatek, a StudyPDF rozbije je na tematy i pojęcia kursu. Stąd możesz zrobić fiszki, quiz albo przewodnik do nauki z własnego materiału. Mapa myśli to też jeden z rodzajów materiału, jeśli mapa pasuje do tematu lepiej niż konspekt.
Zobacz też
Częste pytania
Czym jest metoda konspektu w notowaniu?
Stylem, w którym główne myśli stoją przy lewym marginesie, a każdy podpunkt jest wcięty pod nimi, więc notatki tworzą listę zagnieżdżoną. Numery i cyfry rzymskie są opcjonalne.
Kiedy nie używać metody konspektu?
Gdy wykład jest szybki albo skacze między pomysłami, albo gdy musisz porównać rzeczy obok siebie. Do porównań użyj tabeli, do powiązań mapy.
Wykorzystaj to w swoim własnym kursie
Prześlij swoje wykłady i zapytaj Bo. Odpowiedzi z cytatami, a do tego fiszki, egzaminy i więcej, stworzone z twoich materiałów.