Pytania ćwiczeniowe USMLE Step 1

Wszystkie quizy: Medycyna i farmacja

• Test próbny · Pytania: 15

  Pytania ćwiczeniowe USMLE Step 2 CK

• Test próbny · Pytania: 15

  Test próbny MCAT

• Test próbny · Pytania: 15

  Pytania ćwiczeniowe MCAT

Zobacz wszystkie →

Zrób własny

Wgraj swój podręcznik, slajdy albo notatki, albo po prostu powiedz Bo, czego chcesz się uczyć. Do startu nie potrzebujesz żadnego dokumentu.

Stwórz własny test

Wszystkie pytania w jednym miejscu (15)

Wolisz najpierw poczytać? Poniżej znajdziesz każde pytanie z próbki. Odpowiedzi i wyjaśnienia są zwinięte, dopóki ich nie otworzysz.

1. 1. A newborn screening test flags high blood phenylalanine. Which enzyme is deficient in classic phenylketonuria?

   • A. Phenylalanine hydroxylase
   • B. Tyrosinase
   • C. Homogentisate oxidase
   • D. Branched chain alpha ketoacid dehydrogenase
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: A. Phenylalanine hydroxylase

   Phenylalanine hydroxylase converts phenylalanine to tyrosine using tetrahydrobiopterin as a cofactor. When it is missing, phenylalanine builds up and tyrosine becomes an essential amino acid that has to come from the diet. The other enzymes map to different diseases: tyrosinase to albinism, homogentisate oxidase to alkaptonuria, and branched chain alpha ketoacid dehydrogenase to maple syrup urine disease.

2. 2. In a family pedigree, every child of an affected woman has the condition, while no child of an affected man has it. Which inheritance pattern does this fit?

   • A. Autosomal dominant
   • B. X linked recessive
   • C. Mitochondrial
   • D. Autosomal recessive
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: C. Mitochondrial

   Mitochondria are inherited from the egg, so a mother passes her mitochondrial DNA to all of her children and a father passes none of his. Severity often varies within the same family because of heteroplasmy, meaning the proportion of mutated mitochondria differs from cell to cell. Autosomal dominant transmission would come from either parent to about half the children, which is not what this pedigree shows.

3. 3. Complete the sentence.

   A test with high _____ is most useful for ruling a disease out when the result is negative, while a test with high _____ is most useful for ruling it in when the result is positive.

   Opcje do luki 1: sensitivity, specificity, precision

   Opcje do luki 2: reliability, specificity, precision, sensitivity

   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: sensitivity, specificity

   Sensitivity is the fraction of people with the disease that the test calls positive, so a very sensitive test misses almost nobody and a negative result carries weight. Specificity is the fraction of healthy people the test calls negative, so a very specific test rarely cries wolf and a positive result carries weight. The usual shorthand is that a sensitive test rules out and a specific test rules in.

4. 4. The same diagnostic test is moved from a specialty clinic where the disease is common to a general screening population where it is rare. What happens?

   • A. Sensitivity falls and specificity rises
   • B. Positive predictive value falls while sensitivity and specificity stay the same
   • C. Positive predictive value stays the same because it is a fixed property of the test
   • D. Negative predictive value falls
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: B. Positive predictive value falls while sensitivity and specificity stay the same

   Sensitivity and specificity are properties of the test itself and do not move with prevalence. Predictive values do. When prevalence drops, more of the positives are false positives, so positive predictive value falls while negative predictive value rises. This is why screening a low risk population with an imperfect test produces so many positives that turn out to be nothing.

5. 5. Which of the following statements describe a case control study?

   Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.

   • A. It starts with people who already have the outcome and looks backward at exposure
   • B. It measures the incidence of new disease directly
   • C. It reports an odds ratio rather than a relative risk
   • D. It is an efficient design for studying a rare disease
   • E. It follows disease free people forward in time until the outcome appears
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: A. It starts with people who already have the outcome and looks backward at exposure, C. It reports an odds ratio rather than a relative risk, D. It is an efficient design for studying a rare disease

   A case control study picks cases and matched controls first, then asks about past exposure, which makes it fast and cheap for rare outcomes. Because the investigator chose how many cases to enroll, the design cannot measure incidence, so the effect measure is an odds ratio. Following disease free people forward and measuring incidence describes a cohort study, and recall bias is the classic threat to the case control design.

6. 6. Diphtheria toxin and Pseudomonas aeruginosa exotoxin A kill host cells by the same mechanism. Which one?

   • A. They cleave SNARE proteins and block neurotransmitter release
   • B. They bind MHC class II and the T cell receptor outside the antigen binding groove
   • C. They raise cyclic AMP by ADP ribosylating the Gs alpha subunit
   • D. They ADP ribosylate elongation factor 2 and shut down protein synthesis
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: D. They ADP ribosylate elongation factor 2 and shut down protein synthesis

   Both toxins transfer an ADP ribose group onto elongation factor 2, which halts translation and kills the cell. The other options are real mechanisms belonging to other toxins: SNARE cleavage is tetanus and botulinum toxin, superantigen binding is toxic shock syndrome toxin and streptococcal pyrogenic exotoxin A, and ADP ribosylation of Gs alpha is cholera toxin.

7. 7. A young boy has recurrent abscesses with catalase positive organisms, and a dihydrorhodamine flow cytometry test is abnormal. What is the underlying defect?

   • A. Defective NADPH oxidase in phagocytes
   • B. Failed B cell maturation from a BTK mutation
   • C. CD18 deficiency preventing leukocyte adhesion
   • D. Deficiency of the terminal complement components C5 through C9
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: A. Defective NADPH oxidase in phagocytes

   Chronic granulomatous disease comes from a defective NADPH oxidase, so phagocytes cannot generate the respiratory burst that normally produces superoxide. Catalase positive organisms are the problem because they destroy their own hydrogen peroxide, leaving the phagocyte with nothing to borrow. The dihydrorhodamine test measures that burst directly, which is why it is abnormal here.

8. 8. Which mechanism defines a type II hypersensitivity reaction?

   • A. IgE bound to mast cells cross linked by antigen
   • B. IgG or IgM directed against an antigen on a cell surface or in the matrix
   • C. Antigen antibody complexes depositing in tissue and activating complement
   • D. Sensitized T cells releasing cytokines that recruit macrophages
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: B. IgG or IgM directed against an antigen on a cell surface or in the matrix

   Type II is antibody against a fixed target, so the damage is local to the cell or tissue carrying that antigen, through complement lysis, opsonization or interference with receptor function. Type I is the IgE and mast cell route, type III is circulating immune complexes that deposit wherever the blood takes them, and type IV is cell mediated and takes a day or more to appear.

9. 9. A drug binds the same site as an agonist but produces no response of its own. What does it do to the agonist dose response curve?

   • A. It lowers the maximal response and cannot be overcome by more agonist
   • B. It shifts the curve to the left and raises agonist potency
   • C. It binds a separate site and lowers the maximal response
   • D. It shifts the curve to the right with the maximal response unchanged
   Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

   Odpowiedź: D. It shifts the curve to the right with the maximal response unchanged

   That description is a competitive antagonist. It competes for the same binding site, so enough agonist can outcompete it and still reach the full maximal effect, which shows up as a rightward shift with an unchanged plateau. A noncompetitive or irreversible antagonist behaves the way the other options describe, lowering the maximal response no matter how much agonist you add.

10. 10. Which drug and characteristic toxicity pairings are correct?

    Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.

    • A. Aminoglycosides and ototoxicity
    • B. Vincristine and hemorrhagic cystitis
    • C. Bleomycin and pulmonary fibrosis
    • D. Cisplatin and vitamin B12 deficiency
    • E. Doxorubicin and dilated cardiomyopathy
    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: A. Aminoglycosides and ototoxicity, C. Bleomycin and pulmonary fibrosis, E. Doxorubicin and dilated cardiomyopathy

    Aminoglycosides damage the hair cells of the inner ear and the kidney, bleomycin causes lung injury that can progress to fibrosis, and the anthracyclines cause a dose related dilated cardiomyopathy driven by free radical damage to myocardium. The two wrong pairs belong elsewhere: hemorrhagic cystitis is the classic cyclophosphamide toxicity from acrolein, and vincristine causes peripheral neuropathy. Cisplatin is nephrotoxic and ototoxic, not a cause of B12 deficiency.

11. 11. Complete the sentence.

    Nitric oxide relaxes vascular smooth muscle by activating guanylate cyclase, which raises intracellular _____.

    Opcje do luki 1: cyclic AMP, cyclic GMP, inositol trisphosphate, calcium

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: cyclic GMP

    Nitric oxide diffuses from the endothelium into the smooth muscle cell and switches on soluble guanylate cyclase, so cyclic GMP rises and the cell relaxes. Phosphodiesterase type 5 breaks that cyclic GMP down, which is why inhibiting the enzyme amplifies the same pathway. Cyclic AMP and inositol trisphosphate are second messengers for different receptor families.

12. 12. A urinalysis shows red blood cell casts and dysmorphic red cells with mild proteinuria, and the blood pressure is high. Which process does this pattern point to?

    • A. Nephrotic syndrome from podocyte injury
    • B. A lower urinary tract infection
    • C. Glomerular inflammation, the nephritic pattern
    • D. Prerenal azotemia from volume loss
    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: C. Glomerular inflammation, the nephritic pattern

    Red cell casts form inside the tubule, so they prove the bleeding came from the glomerulus rather than lower down, and that inflammatory picture with hypertension is the nephritic pattern. The nephrotic pattern is the opposite balance, with heavy proteinuria above roughly 3.5 grams per day, low albumin, edema and fatty casts, and a bland sediment. Learning the two sediments as a pair is faster than memorizing each disease separately.

13. 13. Which findings fit an obstructive pattern on pulmonary function testing?

    Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.

    • A. A reduced FEV1 to FVC ratio
    • B. An increased total lung capacity from air trapping
    • C. An increased FEV1 to FVC ratio
    • D. A prolonged expiratory phase
    • E. A reduced total lung capacity with a normal FEV1 to FVC ratio
    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: A. A reduced FEV1 to FVC ratio, B. An increased total lung capacity from air trapping, D. A prolonged expiratory phase

    Obstruction means air leaves slowly, so FEV1 falls more than FVC, the ratio drops, expiration takes longer and air stays trapped, which raises residual volume and total lung capacity. Restriction is the mirror image: the lungs are small, so both FEV1 and FVC fall together and the ratio is normal or even high. Reading the ratio first and the volumes second sorts almost every pulmonary function question quickly.

14. 14. Which pathway carries pain and temperature sensation, and where does it cross the midline?

    • A. The dorsal column and medial lemniscus pathway, crossing in the medulla
    • B. The lateral corticospinal tract, crossing in the medulla
    • C. The spinothalamic tract, crossing in the spinal cord within a segment or two of where the fiber enters
    • D. The dorsal spinocerebellar tract, which does not cross at all
    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: C. The spinothalamic tract, crossing in the spinal cord within a segment or two of where the fiber enters

    Pain and temperature fibers synapse in the dorsal horn and then cross almost immediately in the anterior white commissure before ascending in the spinothalamic tract. Fine touch, vibration and proprioception travel up the same side in the dorsal columns and only cross in the medulla. That difference in crossing level is what produces the split findings of a spinal cord hemisection, with loss of pain and temperature on the opposite side and loss of vibration and position sense on the same side.

15. 15. Complete the sentence.

    Attributing your own unacceptable impulse or feeling to somebody else is the immature defense mechanism called _____.

    Opcje do luki 1: displacement, sublimation, projection, reaction formation

    Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie

    Odpowiedź: projection

    Projection puts the disowned feeling onto another person, as when someone who resents a colleague insists the colleague resents them. Displacement moves the feeling onto a safer target instead, reaction formation replaces it with the opposite behavior, and sublimation channels it into something socially useful, which makes sublimation the one mature mechanism in this list.

Czego naprawdę sprawdza USMLE Step 1

Step 1 to pierwszy z trzech etapów United States Medical Licensing Examination, a jego gospodarzami są wspólnie National Board of Medical Examiners i Federation of State Medical Boards. StudyPDF nie jest powiązane z żadną z tych organizacji. Egzamin odbywa się w ośrodkach Prometric podczas jednej ośmiogodzinnej sesji, z maksymalnie 280 zadaniami rozbitymi na bloki z limitem czasu. Układ bloków zmienił się w 2026 roku, więc sprawdź stronę o strukturze egzaminu na usmle.org pod kątem wersji, która dotyczy twojej własnej daty egzaminu.

Od stycznia 2022 wynik Step 1 podaje się jako zaliczony albo niezaliczony, bez trzycyfrowego wyniku. Ta zmiana nie uczyniła egzaminu łatwiejszym, ale zmieniła strategię wokół niego. Gonienie za wyższą liczbą już nic nie daje, więc rozsądnym celem jest solidna, szeroka kompetencja w całym zarysie treści, a nie wyciskanie ostatnich kilku punktów z jednego ulubionego przedmiotu.

Treść jest zorganizowana wzdłuż dwóch wymiarów, układów i procesów, i jest celowo zintegrowana. Jedno zadanie potrafi wciągnąć w jeden opis przypadku pojęcie z genetyki, mechanizm działania leku i objaw z danego układu narządów. Opublikowany zarys treści na usmle.org wymienia dyscypliny i ich przybliżone wagi.

Jak korzystać z tej próbki i jak uczyć się nauk podstawowych

Te 15 pytań jest zwięzłe, a nie w formie pełnych opisów przypadków, i celowo trzyma się strony nauk podstawowych. Pytają, którego enzymu brakuje, na który receptor działa lek, co sugeruje dany układ wyników laboratoryjnych i co dzieje się z wartością predykcyjną, gdy spada chorobowość. Wiedza kliniczna i rozumowanie o postępowaniu należą do Step 2, a bratni quiz, do którego link jest niżej, obejmuje ten obszar. Ta strona to ćwiczenie przed egzaminem napisane przez zespół StudyPDF. To nie są wskazówki medyczne, to nie jest źródło do decyzji o opiece nad pacjentem, a żadne z tych zadań nie jest prawdziwym pytaniem egzaminacyjnym.

Rozwiąż próbkę za jednym razem, bez notatek, a potem przeczytaj każde wyjaśnienie, także do pytań, na które odpowiedziałeś poprawnie. Pomyłka to temat, a nie fakt. Jeśli tracisz pytanie o czułość i pytanie o wartość predykcyjną, lekarstwem jest jedno popołudnie nad właściwościami testów diagnostycznych, a nie dwie fiszki.

Na sam egzamin działa taki wzorzec nauki: długi harmonogram mieszanych pytań ćwiczeniowych z powtórkami rozłożonymi w czasie, a nie jedno przejście przez podręcznik do powtórek. Rozwiązuj pytania w losowej kolejności, z różnych przedmiotów, żebyś musiał rozpoznać, co treść pytania naprawdę sprawdza, i prowadź bieżącą listę pojęć, na których się mylisz.

Jak StudyPDF buduje pytania ćwiczeniowe z twoich własnych materiałów

Piętnaście pytań pokaże ci, gdzie są luki. Nie przygotują cię do ośmiogodzinnego egzaminu, a żadna stała baza nie trafia w to, co podkreśla twoja uczelnia, twoje notatki z wykładów albo podręcznik do powtórek leżący na twoim biurku.

StudyPDF pracuje zamiast tego na twoim materiale. Wgrywasz slajdy z wykładów, materiały z patologii, pakiet z kursu albo podręcznik do powtórek, który już masz, a Bo, agent do nauki, pisze pytania ćwiczeniowe z tych konkretnych stron. Każde pytanie jest osadzone w tym, co wgrałeś, a każde wyjaśnienie wskazuje, skąd wzięła się odpowiedź, więc gdy coś wygląda nie tak, możesz od razu sprawdzić źródło. Możesz generować tak często, jak chcesz, zawęzić zestaw do jednego układu, na przykład nerkowego albo hormonalnego, i śledzić, które pojęcia ciągle cię potykają.

Nie potrzebujesz dokumentu, żeby zacząć. Jeśli nie masz czego wgrać, po prostu podaj temat, na przykład glikogenozy, mechanizmy beta-laktamów albo typy nadwrażliwości, a Bo napisze na nim zestaw. Zaczynasz za darmo.