Test próbny ParaPro
Pytania w teście pozostają po angielsku.
Ten darmowy test próbny ParaPro ma 15 pytań napisanych przez zespół StudyPDF, po pięć z czytania, pisania i matematyki. Prawdziwy ParaPro Assessment ma 90 pytań, po 30 z każdego przedmiotu, i daje ci 150 minut. Mniej więcej jedna trzecia jego pytań stawia cię w klasie, gdy pomagasz uczniowi przeczytać słowo głoska po głosce albo poprawić zdanie, więc jedna trzecia tych pytań też. Odpowiedz na wszystkie 15, a potem sprawdź wynik i przeczytaj wyjaśnienie do każdego pytania.
Read the passage: Many schools now schedule recess before lunch instead of after it. Teachers at schools that made the switch report that students throw away less food, because they are no longer rushing to get outside. Some also describe calmer classrooms in the afternoon. The change costs nothing, although the lunch staff's schedule has to be adjusted. Which statement best expresses the main idea?
Wszystkie quizy: Praca i obywatelstwo
- Test próbny · Pytania: 30
Test próbny: służba cywilna USA
- Test próbny · Pytania: 15
Test próbny CDL
- Test próbny · Pytania: 15
Test próbny CDL: wiedza ogólna
Zrób własny
Wgraj swój podręcznik, slajdy albo notatki, albo po prostu powiedz Bo, czego chcesz się uczyć. Do startu nie potrzebujesz żadnego dokumentu.
Wszystkie pytania w jednym miejscu (15)
Wolisz najpierw poczytać? Poniżej znajdziesz każde pytanie z próbki. Odpowiedzi i wyjaśnienia są zwinięte, dopóki ich nie otworzysz.
1. Read the passage: Many schools now schedule recess before lunch instead of after it. Teachers at schools that made the switch report that students throw away less food, because they are no longer rushing to get outside. Some also describe calmer classrooms in the afternoon. The change costs nothing, although the lunch staff's schedule has to be adjusted. Which statement best expresses the main idea?
- A. Moving recess before lunch appears to bring several benefits at little cost.
- B. Students waste a large amount of food at lunch.
- C. Changing the lunch staff's schedule is difficult for schools.
- D. Classrooms are calmer in the afternoon than in the morning.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: A. Moving recess before lunch appears to bring several benefits at little cost.
The main idea has to cover the whole passage, and the passage is about one change and its results: less wasted food, calmer afternoons and no cost. The other three each pick up a single detail, and the third and fourth go further than the passage, which never says the schedule change is difficult or compares afternoons with mornings.
2. Which statement is an opinion rather than a fact?
- A. The school library has about 4,000 books.
- B. The library opens at 7:30 every morning.
- C. The library is the most welcoming room in the building.
- D. The library added 300 new books this year.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: C. The library is the most welcoming room in the building.
A fact can be checked: you can count the books, look at the opening time and read the purchase records. Most welcoming is a judgment, and two people could honestly disagree about it. Words that rank or praise, such as best, worst, most or should, are the quickest signal that a statement is an opinion.
3. A chart shows the number of books each class read in March: Room 4 read 52, Room 5 read 61, Room 6 read 47 and Room 7 read 58. Which statement is supported by the chart?
- A. Room 7 read the most books.
- B. Every room read more than 50 books.
- C. Room 4 read fewer books than Room 6.
- D. Room 5 read 14 more books than Room 6.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: D. Room 5 read 14 more books than Room 6.
Room 5 read 61 and Room 6 read 47, and 61 minus 47 is 14. The other statements fail on a single number: Room 5 read the most, not Room 7; Room 6 read only 47; and Room 4 read 52, which is more than Room 6. On data questions, check every number a statement mentions before choosing it.
4. A second grader gets stuck on the word unhappiness while reading aloud. Which of these would help the student break the word into parts?
Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.
- A. Cover the prefix un- and the suffix -ness so the student can find the root word happy.
- B. Have the student clap the syllables: un, hap, pi, ness.
- C. Say the word for the student right away and move on so the reading keeps its pace.
- D. Point out that the y in happy changes to i when -ness is added.
- E. Ask the student to skip the word and guess it later from the picture.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: A. Cover the prefix un- and the suffix -ness so the student can find the root word happy., B. Have the student clap the syllables: un, hap, pi, ness., D. Point out that the y in happy changes to i when -ness is added.
Breaking a word into its prefix, root and suffix, clapping syllables and explaining the spelling change from y to i all give the student a way to read the word, and the next long word too. Saying the word straight away solves this one word and teaches nothing, and guessing from a picture skips decoding altogether. Classroom questions on the ParaPro favor the answer that helps the student work it out.
5. Complete the sentence.
In the word cake, the letter a makes a _____ vowel sound, and in the word cat, the letter a makes a _____ vowel sound.
Opcje do luki 1: long, short, silent
Opcje do luki 2: long, short, silent
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: long, short
A long vowel says its own name, as the a in cake does, and the silent e at the end of the word is what makes it long. A short vowel makes its other common sound, as in cat, hat or map. Comparing a pair like cap and cape is a quick way to show a young reader what the final e does.
6. Which sentence is written correctly?
- A. Their going to the library after lunch.
- B. They're going to the library after lunch.
- C. There going to the library after lunch.
- D. Theyre going to the library after lunch.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: B. They're going to the library after lunch.
They're is short for they are, and they are going makes sense here. Their shows ownership, as in their books, and there points to a place, as in over there. The last option drops the apostrophe a contraction needs. To check, read the sentence again with they are in place of the word.
7. Which of these is a sentence fragment?
- A. The bus arrived late.
- B. We waited in the office.
- C. Because the bus arrived late.
- D. The bus arrived late, so we waited.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: C. Because the bus arrived late.
Because turns the clause into a dependent clause, which cannot stand on its own even though it has a subject and a verb. It needs a main clause, for example: Because the bus arrived late, we missed the first period. The last option is complete, since a comma followed by so correctly joins two full sentences.
8. In the sentence The quiet student quickly finished her worksheet, which words are labeled with the correct part of speech?
Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.
- A. quiet: adjective
- B. quickly: adverb
- C. finished: noun
- D. student: noun
- E. worksheet: verb
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: A. quiet: adjective, B. quickly: adverb, D. student: noun
Quiet describes the student, so it is an adjective. Quickly describes how she finished, so it is an adverb, and many adverbs end in -ly. Student is a noun, the person doing the action. Finished is the verb, the action itself, and worksheet is a noun, the thing that was finished.
9. Complete the sentences.
A student writes nonstop for five minutes about a topic without worrying about spelling or order. This prewriting step is called _____. Later the student moves two paragraphs and rewrites the thesis statement so the essay makes a clearer point. That step is called _____.
Opcje do luki 1: freewriting, editing, publishing
Opcje do luki 2: editing, revising, proofreading
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: freewriting, revising
Freewriting means writing continuously to get ideas out, with no stopping to fix anything. Moving paragraphs and sharpening the thesis changes the content and the organization, and that is revising. Editing and proofreading come after, and they fix the surface: grammar, spelling and punctuation. Keeping revising and editing apart is one of the most tested ideas in the writing section.
10. A student writes: Me and him went to the park after school. Which response best helps the student fix the sentence?
- A. Tell the student to change it to Him and I went to the park.
- B. Tell the student it sounds fine in conversation, so it can stay.
- C. Suggest He and I went to the park, and show how to check by saying each part alone: He went, I went.
- D. Cross out the sentence and write the correct version above it.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: C. Suggest He and I went to the park, and show how to check by saying each part alone: He went, I went.
The subject of a sentence needs subject pronouns, so the correct version is He and I. Testing each pronoun on its own, I went instead of me went, gives the student a check they can use again without help, which is why it beats simply correcting the work. Him and I fixes only half the error, and the informal version is not standard written English.
11. Which fraction is between 1/3 and 1/2?
- A. 1/4
- B. 2/5
- C. 3/5
- D. 1/6
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: B. 2/5
As decimals, 1/3 is about 0.33 and 1/2 is 0.5, and 2/5 is 0.4, which falls between them. 3/5 is 0.6, which is more than a half, and 1/4 and 1/6 are both smaller than a third. Changing fractions to decimals, or to a common denominator, is the reliable way to compare them.
12. In a class of 30 students, 40 percent bring lunch from home. How many students bring lunch from home?
- A. 6
- B. 8
- C. 10
- D. 12
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: D. 12
40 percent is 0.4, and 0.4 times 30 is 12. Another way is to find 10 percent first, which is 3, and multiply by 4. If you get a number that looks too small or too large, compare it with half the class, 15, since 40 percent should come out a little under that.
13. Complete the equation.
6 + 2 × 3² = _____
Opcje do luki 1: 24, 42, 72, 144
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: 24
Order of operations: exponents first, then multiplication, then addition. 3 squared is 9, 2 times 9 is 18, and 6 plus 18 is 24. Adding first gives (6 + 2) × 9 = 72, and treating 2 × 3 as the number being squared gives 6 + 36 = 42. Both are common traps.
14. A student says 1/8 is bigger than 1/4 because 8 is bigger than 4. Which responses would help the student understand?
Zaznacz wszystkie pasujące odpowiedzi.
- A. Fold two paper strips of the same length into fourths and eighths and compare one piece from each.
- B. Explain that a bigger denominator means the whole is cut into more pieces, so each piece is smaller.
- C. Tell the student the bigger number on the bottom always means the bigger fraction.
- D. Show that 1/8 is 0.125 and 1/4 is 0.25 if the student already works with decimals.
- E. Tell the student to memorize the answer for the test.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: A. Fold two paper strips of the same length into fourths and eighths and compare one piece from each., B. Explain that a bigger denominator means the whole is cut into more pieces, so each piece is smaller., D. Show that 1/8 is 0.125 and 1/4 is 0.25 if the student already works with decimals.
A hands-on comparison, the idea that more pieces means smaller pieces, and a decimal comparison all help the student see why 1/4 is bigger, which is the part that carries over to the next problem. The third choice states the student's mistake as a rule, and memorizing one answer does nothing for the next pair of fractions. Paper strips are often the clearest for young students, because they show the size directly.
15. A paraprofessional records spelling scores for five students: 6, 9, 10, 6 and 9. What is the mean score?
- A. 8
- B. 6
- C. 9
- D. 10
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
Odpowiedź: A. 8
The mean is the total divided by the number of scores: 6 + 9 + 10 + 6 + 9 is 40, and 40 divided by 5 is 8. The other answers come from mixing up the measures. The median, the middle score once they are put in order, is 9, and 6 and 9 are both modes because each appears twice.
Jak wygląda test ParaPro
ParaPro Assessment to amerykański test, który ETS przeprowadza dla osób chcących pracować jako paraprofessional, czyli asystent nauczyciela (teacher's aide albo paraeducator), oraz dla asystentów, którzy już to robią. Według ETS ma 90 pytań zamkniętych: 30 z czytania, 30 z matematyki i 30 z pisania. Masz 150 minut, test pisze się na komputerze, a zdawać możesz w centrum egzaminacyjnym albo w domu ze zdalnym nadzorem. ETS zaznacza też, że niektóre pytania mogą nie liczyć się do wyniku.
W każdym przedmiocie mniej więcej dwie trzecie pytań sprawdza samą umiejętność: główną myśl tekstu, błąd gramatyczny, procent. Pozostała jedna trzecia każe ci użyć tej umiejętności, żeby pomóc uczniowi, na przykład wybrać, jak pomóc dziecku podzielić długie słowo na części albo jak wyjaśnić, dlaczego jeden ułamek jest większy od drugiego.
Nie ma ogólnokrajowego progu zaliczenia. ETS podaje, że wymagane wyniki ustala stan albo okręg szkolny i różnią się one w zależności od miejsca. Niektóre stany przeszły też z ParaPro na ParaPathways, nowszy egzamin ETS zdawany jako dwa testy, jeden z czytania i pisania, a drugi z matematyki, a kilka akceptuje ParaPro tylko do określonej daty. Zanim się zarejestrujesz, sprawdź stronę z wymaganiami stanowymi w serwisie ETS ParaPro i zapytaj okręg, do którego aplikujesz, jakiego testu i jakiego wyniku wymaga.
Jak podejść do pytań o umiejętności i pytań o pracę w klasie
Czytanie. Przeczytaj pytanie przed tekstem, a potem odpowiadaj wyłącznie na podstawie tekstu. W pytaniach o główną myśl wybierz odpowiedź, która obejmuje cały tekst, a nie jeden szczegół. Przy odróżnianiu faktów od opinii zapytaj, czy dane stwierdzenie da się sprawdzić; słowa takie jak best, most welcoming albo should zwykle sygnalizują opinię. Spodziewaj się też tabeli albo wykresu.
Pisanie. Pytania o umiejętności dotyczą wychwytywania błędów: zgodności podmiotu z orzeczeniem, their, there i they're, zdań niepełnych i zlanych, przecinków, części mowy i pisowni. Pytania o pracę w klasie dotyczą procesu pisania, od zbierania pomysłów i wersji roboczej po poprawianie i redakcję. Poprawianie (revising) zmienia to, co tekst mówi i jak jest zorganizowany; redakcja (editing) naprawia gramatykę, pisownię i interpunkcję.
Matematyka. Większość to arytmetyka, którą już znasz: ułamki zwykłe i dziesiętne, procenty, kolejność działań, proste równania, jednostki, czas, pole i obwód oraz odczytywanie wykresu albo obliczanie średniej, mediany i dominanty. Zapisz, jak zamierzasz liczyć, zanim zaczniesz, i sprawdź, czy wynik ma sensowną wielkość.
Pytania o pracę w klasie. Wybierz odpowiedź, która pomaga uczniowi samemu dojść do rozwiązania, zamiast je zdradzać, która buduje na tym, co uczeń już wie, i która pozostaje cierpliwa i pełna szacunku. Odpowiedź, która tylko mówi uczniowi, że się myli, prawie nigdy nie jest najlepsza.
Uczciwa uwaga: zespół StudyPDF napisał każde pytanie tutaj na podstawie zakresu tematów publikowanego przez ETS. Żadne z nich nie jest prawdziwym pytaniem z ParaPro, żadne nie pochodzi z banku firmy przygotowawczej, a StudyPDF nie jest powiązane z ETS.
Jak zbudować więcej testów próbnych z własnych materiałów
Piętnaście pytań pokaże ci, który przedmiot wymaga pracy. Same z siebie nie przygotują cię do testu, zwłaszcza jeśli twój okręg rozdaje własny pakiet do nauki albo twoja książka przygotowawcza kładzie nacisk na jeden obszar.
StudyPDF wychodzi od twojego materiału. Wgraj swój przewodnik do nauki, książkę przygotowawczą, notatki albo pakiet, który dostałeś od okręgu. Potem naciśnij Nowy materiał, wybierz test próbny, wskaż te pliki jako źródła i ustaw, jak długi ma być. Dostajesz test napisany z dokładnie tych stron, a każde wyjaśnienie wskazuje, skąd pochodzi odpowiedź.
Bo jest tutorem od całej reszty. Zapytaj go, dlaczego dana odpowiedź jest dobra, a wyjaśni to na podstawie twoich własnych stron, najpierw z podpowiedzią, jeśli chcesz.
Do startu nie musisz niczego wgrywać. Podaj temat, na przykład ułamki i procenty albo poprawianie zdań niepełnych. Wystarczy darmowe konto, bez karty i bez limitu czasu. Plan darmowy obejmuje około czterech nowych materiałów tygodniowo, a Pro i Ultra więcej.
Napisane przez zespół StudyPDF. Ostatnia aktualizacja 2026-08-19.