Jak śledzić postępy uczniów?
Śledź postępy według pojęć, a nie według punktów z quizu. Daj uczniom krótki test diagnostyczny na początku działu i pozwól im ćwiczyć z quizami i fiszkami z tych samych pojęć. StudyPDF pokazuje każdemu uczniowi jego własne postępy, ale nie daje nauczycielowi raportu o każdym uczniu, więc zbieraj wyniki sam, krótkim quizem na lekcji albo prosząc uczniów, żeby podzielili się swoimi.
Pojedynczy wynik ze sprawdzianu mówi ci, że uczeń dostał 70 procent. Nie mówi ci, że trójka uczniów źle zrozumiała to samo pojęcie w drugim tygodniu i ciągnie to dalej. Śledzenie na poziomie pojęć to pokazuje. Oznacza, że każde pytanie ćwiczeniowe ma przypisane to, co sprawdza, a każda odpowiedź aktualizuje własny obraz ucznia tego, co umie.
Praktyczny sposób, żeby to osiągnąć, to zebrać ćwiczenia w jednym miejscu. Jeśli uczniowie rozwiązują quizy i przeglądają fiszki w tym samym narzędziu, każda odpowiedź zasila ich własne postępy, a oni sami widzą, które tematy są jeszcze słabe, bez twojego sprawdzania. To, co widzisz jako nauczyciel, jest skromniejsze: kto dołączył do udostępnionego kursu i kiedy ostatnio go otworzył. Co do reszty, poproś uczniów, żeby pokazali ci swoje wyniki, albo zrób krótki quiz na lekcji.
Pomaga też test diagnostyczny na start. Krótki quiz z pojęć z całego działu pokazuje, od czego zaczyna każdy uczeń, więc ćwiczenia ruszają z właściwego poziomu. Powtórz go na końcu działu, żeby zobaczyć prawdziwy postęp.
| Metoda | Czego się dowiadujesz | Twój nakład pracy |
|---|---|---|
| Oceny ze sprawdzianów | Ogólny wynik każdego ucznia | Sprawdzanie każdego sprawdzianu |
| Arkusz z punktami z quizów | Trend dla każdego ucznia | Ręczne wpisywanie punktów |
| Karty wyjścia | Jedna migawka z każdej lekcji | Czytanie i sortowanie ich |
| Ćwiczenie według pojęć | Każdy uczeń widzi, które pojęcia są słabe; ty widzisz obraz klasy dzięki krótkiemu quizowi albo udostępnionym wynikom | Mało, jeśli narzędzie przypisuje każde pytanie do pojęcia |
- 1Podziel dział na pojęcia, które będziesz sprawdzać. Narzędzia takie jak StudyPDF robią to automatycznie z twoich materiałów i pozwalają edytować listę.
- 2Daj klasie krótki test diagnostyczny z tych pojęć.
- 3Pozwól uczniom ćwiczyć z quizami i fiszkami przypisanymi do tych samych pojęć.
- 4Poproś uczniów, żeby podzielili się z tobą własnymi wynikami, na przykład zrzutem ekranu z wynikiem quizu albo listą tematów, które nadal sprawiają im trudność.
- 5Zrób na lekcji krótki quiz z pojęcia, które większość uczniów chyba myli, i powtórz to, co pokażą odpowiedzi.
- 6Powtarzaj, aż słabe pojęcia znikną, a potem idź dalej.