Guida di studio AP Environmental Science
- 15 domande
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Le domande del test restano in inglese.
As a rule of thumb, how much of the energy at one trophic level is available to the next level up?
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Su questo test
Questa è una guida APES gratuita più un test di esercitazione da 15 domande per AP Environmental Science. Leggi qui sotto la guida unità per unità, poi mettiti alla prova su ecosistemi, biodiversità, popolazioni, sistemi terrestri, uso di suolo e acqua, energia, inquinamento e cambiamento globale. Le domande mescolano scelta multipla, risposta multipla e completamento di frasi. Rispondi a tutte e 15, poi guarda il punteggio e leggi la spiegazione di ognuna.
Tutte le 15 domande a colpo d'occhio
Preferisci leggere prima di iniziare? Qui sotto trovi tutte le domande del test. Risposte e spiegazioni restano chiuse finché non le apri.
1.As a rule of thumb, how much of the energy at one trophic level is available to the next level up?
- A. About 1 percent
- B. About 10 percent
- C. About 50 percent
- D. About 90 percent
Risposta: B. About 10 percent
Organisms use most of their energy for movement, growth and heat, so only about 10 percent is stored in tissue that the next level can eat. That is why food chains are short and why there are far fewer top predators than producers. If producers store 10,000 units, primary consumers get about 1,000 and secondary consumers about 100.
2.Which step of the nitrogen cycle turns nitrogen gas (N2) from the air into ammonia?
- A. Nitrogen fixation
- B. Nitrification
- C. Denitrification
- D. Ammonification
Risposta: A. Nitrogen fixation
Nitrogen fixation, done mostly by bacteria in soil, water and root nodules (and in small amounts by lightning), converts N2 into ammonia. Nitrification then turns ammonium into nitrate. Denitrification returns nitrogen to the air as gas, and ammonification releases ammonium from decaying matter.
3.Which of these are major threats to biodiversity? Select all that apply.
Seleziona tutte le risposte corrette.
- A. Habitat fragmentation
- B. Introduced invasive species
- C. Overharvesting of wild species
- D. Wildlife corridors between reserves
- E. Protected nature reserves
Risposta: A. Habitat fragmentation, B. Introduced invasive species, C. Overharvesting of wild species
Habitat loss and fragmentation, invasive species, overharvesting, pollution and climate change drive most biodiversity loss. Wildlife corridors and reserves are conservation tools that work against those threats. Corridors reconnect fragmented habitat so animals can move and breed across a larger area.
4.A species has many small offspring, gives little parental care and has a short life span. Which term fits it best?
- A. K-selected species
- B. Keystone species
- C. r-selected species
- D. Indicator species
Risposta: C. r-selected species
r-selected species put their energy into many offspring and tend to grow fast, colonize disturbed areas and show a Type III survivorship curve, as insects and many fish do. K-selected species have few offspring, long lives and lots of parental care, and their populations stay near carrying capacity.
5.Complete the sentence.
Using the rule of 70, a population growing at 2 percent per year doubles in about _____ years, and growth that levels off at the _____ is called logistic growth.
Opzioni per lo spazio 1: 14, 35, 70, 140
Opzioni per lo spazio 2: replacement level, carrying capacity, biotic potential, doubling time
Risposta: 35, carrying capacity
The rule of 70 divides 70 by the percent growth rate: 70 / 2 = 35 years. Logistic growth starts out exponential, then slows as resources run short and levels off near the carrying capacity, the largest population the environment can support over time.
6.Why is the leeward side of a tall mountain range often much drier than the windward side?
- A. Cold air on the leeward side sinks and blocks clouds from forming
- B. Winds blow only from the desert toward the leeward side
- C. Mountains absorb water vapor from the air like a sponge
- D. Rising air cools and drops its moisture on the windward side, then descends dry
Risposta: D. Rising air cools and drops its moisture on the windward side, then descends dry
Moist air forced up a mountain cools, condenses and falls as rain or snow on the windward side. The air that crosses the top has lost most of its moisture. It warms as it descends, so it can hold water vapor instead of releasing it. This creates a rain shadow, which is why deserts often sit behind mountain ranges.
7.Which soil horizon is the mineral topsoil where humus mixes with sand, silt and clay?
- A. O horizon
- B. A horizon
- C. B horizon
- D. C horizon
Risposta: B. A horizon
The A horizon is the topsoil: dark, rich in organic matter mixed with minerals, and where most plant roots and soil organisms live. The O horizon above it is mostly organic litter. The B horizon is subsoil where leached minerals collect, and the C horizon is weathered parent material.
8.Which practices help reduce soil erosion on farmland? Select all that apply.
Seleziona tutte le risposte corrette.
- A. Contour plowing
- B. Overgrazing pastures
- C. No-till farming
- D. Removing windbreaks
- E. Terracing steep slopes
Risposta: A. Contour plowing, C. No-till farming, E. Terracing steep slopes
Contour plowing and terracing slow runoff on slopes, and no-till farming leaves roots and residue in place to hold soil. Overgrazing strips the plant cover that anchors soil, and removing windbreaks lets wind carry topsoil away.
9.Which energy source releases essentially no carbon dioxide while the power plant operates but leaves long-lived radioactive waste?
- A. Natural gas
- B. Coal
- C. Nuclear fission
- D. Biomass
Risposta: C. Nuclear fission
Nuclear fission produces heat without burning fuel, so operation releases essentially no CO2. The tradeoffs are mining and processing uranium, the risk of accidents and spent fuel that stays hazardous for thousands of years. Coal, natural gas and biomass all release CO2 when burned.
10.Complete the sentence.
Per unit of energy, _____ releases the most carbon dioxide of the common fossil fuels, while _____ is mostly methane.
Opzioni per lo spazio 1: natural gas, crude oil, coal, uranium
Opzioni per lo spazio 2: coal, natural gas, uranium, wood
Risposta: coal, natural gas
Coal emits the most CO2 per unit of energy, oil sits in the middle and natural gas emits the least, which is why it is often called a bridge fuel. Natural gas is mostly methane, so leaks matter: methane traps far more heat per molecule than CO2 over a short span.
11.Which of these is a secondary air pollutant?
- A. Carbon monoxide
- B. Sulfur dioxide from a smokestack
- C. Lead particles from old paint
- D. Ground-level ozone
Risposta: D. Ground-level ozone
A secondary pollutant forms in the air from reactions between other pollutants. Ground-level ozone forms when nitrogen oxides and volatile organic compounds react in sunlight and is a main part of photochemical smog. Carbon monoxide, sulfur dioxide and lead are primary pollutants, emitted directly from a source.
12.Fertilizer runoff adds extra nitrogen and phosphorus to a lake. Which sequence describes what happens next?
- A. Algae bloom, algae die and decompose, dissolved oxygen falls
- B. Dissolved oxygen rises, fish populations grow, water clears
- C. Water turns acidic, then plants take up the excess nutrients
- D. Bacteria stop decomposing, so dead matter piles up with no oxygen change
Risposta: A. Algae bloom, algae die and decompose, dissolved oxygen falls
Extra nutrients cause eutrophication. Algae grow into a bloom that blocks light, then die, and decomposers use up dissolved oxygen as they break the algae down. Low oxygen can cause fish kills and dead zones. Fewer nutrient inputs and buffer strips along shorelines reduce the risk.
13.What does biomagnification describe?
- A. A toxin building up in one organism over its lifetime
- B. A toxin breaking down faster at higher trophic levels
- C. A toxin increasing in concentration at each higher trophic level
- D. A toxin spreading evenly through all the water in a lake
Risposta: C. A toxin increasing in concentration at each higher trophic level
Biomagnification happens when a persistent, fat-soluble substance such as DDT or mercury is passed up the food chain and concentrates in the tissues of each higher level, so top predators carry the most. Bioaccumulation is the related build-up inside a single organism over time.
14.Which of these are greenhouse gases? Select all that apply.
Seleziona tutte le risposte corrette.
- A. Carbon dioxide
- B. Nitrogen gas (N2)
- C. Methane
- D. Oxygen gas (O2)
- E. Nitrous oxide
Risposta: A. Carbon dioxide, C. Methane, E. Nitrous oxide
Carbon dioxide, methane and nitrous oxide absorb outgoing infrared radiation and warm the lower atmosphere. Nitrogen and oxygen make up about 99 percent of dry air, but they are not greenhouse gases because they do not absorb infrared energy in that way.
15.Complete the sentence.
As the ocean absorbs more carbon dioxide, its pH _____, which makes it harder for corals and shellfish to build _____.
Opzioni per lo spazio 1: rises, falls, stays the same, doubles
Opzioni per lo spazio 2: calcium carbonate shells and skeletons, chlorophyll, nitrate, methane
Risposta: falls, calcium carbonate shells and skeletons
Dissolved CO2 forms carbonic acid, which lowers ocean pH. This ocean acidification reduces the carbonate ions that corals, oysters and some plankton need to build calcium carbonate shells and skeletons. Warming water adds to the stress through coral bleaching.
Guida di studio APES: le nove unità e i loro pesi
AP Environmental Science ha nove unità, e il College Board dà a ciascuna un intervallo per la sua quota della sezione a scelta multipla. L'unità 1 (ecosistemi) e l'unità 2 (biodiversità) valgono ciascuna dal 6 all'8 per cento. Le unità da 3 a 6 valgono ciascuna dal 10 al 15 per cento: popolazioni, sistemi e risorse della Terra, uso del suolo e dell'acqua, e risorse energetiche e consumi. Le unità 7 e 8, inquinamento atmosferico e inquinamento acquatico e terrestre, valgono ciascuna dal 7 al 10 per cento. L'unità 9, cambiamento globale, è la più pesante, dal 15 al 20 per cento. Controlla la Course and Exam Description attuale per gli intervalli esatti.
Ecco che cosa ti chiede di sapere ogni unità. Unità 1: flusso di energia e regola del 10 per cento, più i cicli del carbonio, dell'azoto, del fosforo e dell'acqua. Unità 2: diversità genetica, di specie e di ecosistema, successione, specie chiave e invasive. Unità 3: specie r-selezionate e K-selezionate, curve di sopravvivenza, crescita esponenziale e logistica, regola del 70, struttura per età e transizione demografica. Unità 4: tettonica a placche, orizzonti e tessitura del suolo, strati dell'atmosfera, venti globali, El Niño e ombra pluviometrica. Unità 5: agricoltura, irrigazione, controllo dei parassiti, pesca, estrazione mineraria, silvicoltura e uso urbano del suolo. Unità 6: combustibili fossili, energia nucleare, rinnovabili ed efficienza. Unità 7: inquinanti atmosferici primari e secondari, smog, inversione termica, deposizioni acide e aria negli ambienti chiusi. Unità 8: inquinamento dell'acqua, eutrofizzazione, biomagnificazione, rifiuti e tossicologia. Unità 9: riduzione dell'ozono, effetto serra, cambiamento climatico, acidificazione degli oceani e perdita di biodiversità.
L'unità 9 è la più grande e attinge da tutte le altre, quindi studiala dopo che i cicli e le unità sull'energia ti sono chiari. Per ogni unità, impara il processo, un esempio reale e un'azione umana che lo cambia. La sezione a risposta aperta premia proprio questa abitudine.
Cosa chiede l'esame e come usare questo test di esercitazione
L'esame è completamente digitale e si svolge nell'app Bluebook. La Sezione I è di 80 domande a scelta multipla in 1 ora e 30 minuti e vale il 60 per cento del punteggio, cioè circa 67 secondi a domanda. Molte domande sono in gruppi costruiti attorno a una tabella di dati, un grafico, un modello o una mappa, o un breve testo. La Sezione II è di 3 domande a risposta aperta in 1 ora e 10 minuti e vale il 40 per cento. Ti chiedono di progettare un'indagine, analizzare e interpretare dati quantitativi e analizzare un problema ambientale con dei calcoli. Le calcolatrici sono ammesse. Controlla la pagina AP Central del College Board per formato e data d'esame attuali, perché i dettagli possono cambiare.
Questo test di esercitazione ha 15 domande che coprono tutte e nove le unità, con più peso su quelle grandi. Aggiunge risposta multipla e completamento di frasi, che la scelta multipla vera non usa, perché ricordare un termine è più difficile che riconoscerlo in un elenco. Fallo in una sola seduta, leggi ogni spiegazione e lascia che una risposta sbagliata ti indichi un'unità. Per la risposta aperta, esercita i calcoli che tornano sempre: conversioni di unità, variazione percentuale, regola del 70 e trasferimento di energia tra livelli trofici. Scrivi la formula, inserisci i numeri con le unità e dai un'etichetta alla risposta.
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Quindici domande ti mostrano quali unità sono incerte. Da sole non bastano per arrivare pronto, e una guida generica raramente corrisponde a ciò su cui il tuo insegnante ha passato tre settimane.
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Scritto dal team di StudyPDF. Ultimo aggiornamento 19 agosto 2026.
Buono a sapersi
Questa guida APES e il test di esercitazione sono gratuiti?
Sì. La guida, tutte e 15 le domande, il tuo punteggio e ogni spiegazione sono gratuiti. In questa pagina non c'è nessun paywall.
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Sono domande vere di AP Environmental Science?
No. Il team di StudyPDF ha scritto ogni domanda e ogni spiegazione sulle unità del corso pubblicate. Non sono prese da un esame vero, e StudyPDF non è affiliata al College Board, che possiede il nome AP.
Qual è il modo migliore per studiare per APES?
Impara le nove unità come catene di causa ed effetto, per esempio nutrienti, alghe, poco ossigeno, morìa di pesci. Esercitati a leggere grafici e a fare brevi calcoli, perché la risposta aperta si appoggia su entrambi. Lascia l'unità 9 per ultima, dato che attinge dalle altre. Ripassa gli argomenti sbagliati qualche giorno dopo, oppure carica i tuoi appunti su StudyPDF per avere domande proprio su ciò che ha trattato la tua classe.
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