¿Cuánto debe durar un video educativo?
Una idea por parte y unos 6 minutos o menos. Un estudio de 2014 sobre videos de clase en edX, de Guo, Kim y Rubin, encontró que el tiempo mediano que los estudiantes pasaban en un video era de 6 minutos como máximo, sin importar cuánto durara. Un tema largo también funciona si lo divides en capítulos cortos y repasas de memoria después de cada uno.
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En detalle
La cifra de 6 minutos sale de 6,9 millones de sesiones en cuatro cursos de edX. La mediana del tiempo de visionado fue de 6 minutos como máximo, fuera cual fuera la duración del video, y en los videos de más de 9 minutos muchos estudiantes paraban antes de la mitad. Los autores recomendaron cortar las lecciones en partes de menos de 6 minutos. Ten claro qué midieron: cuánto tiempo miraba la gente y si intentaba la pregunta posterior, no cuánto aprendía.
La estructura importa más que la duración total. Según el principio de segmentación de Richard Mayer, se aprende mejor cuando una lección compleja llega en partes que tú mismo avanzas, en lugar de un flujo continuo. Así que una clase de 40 minutos puede estar bien si tiene capítulos entre los que puedes saltar, y un video de 5 minutos puede ser demasiado si mete tres ideas nuevas.
Para estudiar, trata un video largo como varios cortos. Mira un capítulo, detente, di o escribe lo que explicó y luego sigue. Cuando repases, vuelve a ver solo la parte que no supiste explicar, no el video entero.
Duración adecuada según el tipo de video
| Tipo de video | Buena duración | Por qué |
|---|---|---|
| Explicación de un concepto | Menos de 6 minutos | Cabe una idea y coincide con el tramo en que la gente seguía mirando en los datos de edX |
| Ejemplo resuelto o tutorial | Lo que pida el ejemplo, con pasos claros | Pausas y repites pasos, así que encontrar dónde estabas importa más que la duración |
| Clase grabada | Cualquier duración, si tiene capítulos | Los capítulos te dejan estudiarla en partes cortas y volver a un punto |
| Repaso o resumen | Unos pocos minutos | Te recuerda lo que ya aprendiste, así que puede ir rápido |
Paso a paso
- 1
Mira primero los capítulos o los títulos de las diapositivas y elige la parte que necesitas.
- 2
Mira un capítulo, o unos 5 a 6 minutos, y pausa.
- 3
Sin mirar, di o escribe la idea principal y un ejemplo.
- 4
Compara tu respuesta con el video y anota lo que te faltó.
- 5
Vuelve a ver solo la parte que no supiste explicar.
- 6
Al día siguiente, ponte a prueba con todo el video antes de volver a verlo.
Cómo ayuda StudyPDF
Sube un video de YouTube o las diapositivas de tu clase, y StudyPDF divide el curso en temas y conceptos, así una clase larga se convierte en una lista de partes cortas que estudias una a una. Bo crea tarjetas y cuestionarios con ese material, responde preguntas citando tus apuntes y sigue qué conceptos ya dominas. También estamos trabajando en videos explicativos cortos sobre temas concretos de tu curso.
Ver también
Más preguntas
¿Está comprobada la regla de los 6 minutos?
No como regla para aprender. El estudio de edX midió cuánto miraban los estudiantes y si intentaban la pregunta siguiente, y se basó en cursos de matemáticas y ciencias de 2012. Sirve como guía para planear partes, pero un video claro de 10 minutos le gana a uno confuso de 4.
¿Una clase grabada de una hora es demasiado larga para estudiar?
No si la divides. Usa los capítulos o los cambios de diapositiva como puntos de parada, repasa de memoria después de cada parte y reparte la hora en dos o tres sesiones. Verla de principio a fin sin parar es la forma menos útil de usarla.
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