Evaluación diagnóstica
La evaluación diagnóstica es una comprobación de lo que una persona ya sabe, y de dónde están sus lagunas, antes de empezar a enseñar o estudiar. Suele tener poco peso y no se califica, y sirve para decidir por dónde empezar y en qué centrarse, no para poner una nota.
En detalle
Responde a una pregunta: ¿por dónde empiezo? Un profesor usa una prueba previa para ver qué partes de una unidad ya conoce el alumnado, y tú puedes hacer un test de práctica antes de repasar para encontrar los temas débiles. Las formas habituales son pruebas previas, pruebas de nivel, inventarios de conceptos, cuestionarios cortos, tablas SQA y pruebas de lectura o de matemáticas.
Va al principio de la secuencia. La evaluación diagnóstica viene antes del aprendizaje, la formativa durante y la sumativa al final. Las herramientas se solapan: el mismo cuestionario es diagnóstico el primer día y formativo el décimo. La palabra también tiene un uso clínico para detectar dificultades de aprendizaje, que es un proceso especializado distinto.
Un diagnóstico solo sirve si cambia el plan. Si los resultados se quedan en un cajón, se pierde el beneficio. Mantenlo con poco peso, para que respondas con sinceridad y se vean tus lagunas reales. Una prueba previa puede resultar difícil, y no pasa nada: hasta las respuestas erróneas pueden mejorar el aprendizaje posterior, un efecto que se trata en la entrada de pretesting.
Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa comparadas
| Tipo | Cuándo | Objetivo | Peso |
|---|---|---|---|
| Diagnóstica | Antes de aprender | Encontrar el punto de partida y las lagunas | Bajo o ninguno |
| Formativa | Durante el aprendizaje | Ajustar la enseñanza y el estudio | Bajo |
| Sumativa | Después de aprender | Valorar lo aprendido | Alto, con nota |
Ejemplo
Antes de una unidad de estadística, el señor Okafor pasa una prueba previa de 10 preguntas sobre medias, porcentajes y gráficos. Siete alumnos fallan todas las de porcentajes. Dedica la primera clase a los porcentajes y se salta el repaso de gráficos, que todos aprobaron. Quien estudia solo puede hacer lo mismo con un test de 15 preguntas de un capítulo antes de leerlo, y leer primero los apartados de las preguntas falladas.
Cómo aplicarlo
- 1
Decide en qué destrezas o conceptos se apoya la siguiente unidad.
- 2
Escribe o elige entre 10 y 20 preguntas que los cubran, fáciles y difíciles mezcladas.
- 3
Hazlo antes de estudiar, sin apuntes, y trátalo como una prueba sin nota.
- 4
Ordena los resultados por tema, no por puntuación total, para encontrar grupos de lagunas.
- 5
Planifica las primeras sesiones en torno a los temas más débiles y repite la prueba una semana después.
Cómo lo hace StudyPDF
StudyPDF funciona así con tu propio curso. Crea un cuestionario o un examen de práctica con tu material antes de empezar a repasar, y el resultado por concepto muestra primero tus temas más débiles. Una prueba de nivel puede calibrar tu plan de estudio antes de la primera sesión, y el plan da a los conceptos débiles sesiones más tempranas y repetidas.
Ver también
Preguntas frecuentes
¿Cuál es un ejemplo de evaluación diagnóstica?
Una prueba previa de 10 preguntas al empezar una unidad, una prueba de nivel para un curso de idiomas o un cuestionario corto sobre las destrezas que necesita un tema nuevo. No se califica, y los resultados deciden por dónde empieza la enseñanza o el estudio.
¿Qué diferencia hay entre evaluación diagnóstica y formativa?
El momento y el objetivo. La diagnóstica va antes de la enseñanza para encontrar el punto de partida, la formativa ocurre durante el aprendizaje para ajustarlo. El mismo cuestionario puede ser cualquiera de las dos, según cuándo lo uses.
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