Aktiv læring
Aktiv læring betyder, at du gør noget med stoffet i stedet for bare at læse eller lytte. Du tester dig selv, forklarer idéer højt eller løser opgaver. Hjernen skal hive svaret frem, og den anstrengelse er det, der får det til at sidde fast.
De fleste læser deres noter igen og igen eller streger under. Det føles som arbejde, men hjernen forbliver passiv. Ordene går ind og glider ud igen. Du genkender dem på siden og går så i stå til eksamen.
Aktiv læring vender det om. Du lukker bogen og prøver at huske svaret. Du forklarer et emne til en ven, som var du underviseren. Du regner en øveopgave, før du tjekker facit. Hver gang du får hjernen til at strække sig efter svaret, bliver mindet stærkere.
Det føles sværere, og det er pointen. Kampen er læringen. Aktiv læsning tager mindre tid end genlæsning og giver bedre karakterer, fordi du øver præcis det, eksamen beder om: at huske det og bruge det.
Sara har biologiprøve på fredag. I stedet for at læse sine noter for fjerde gang dækker hun dem til og skriver alt ned, hun kan huske om celledeling. Hun tjekker, hvad hun missede, og tager den del igen dagen efter. Til fredag er de huller væk.
- 1Luk dine noter og skriv alt ned, du kan huske om emnet.
- 2Tjek hvad du missede, og fokusér så kun på de huller.
- 3Forklar én idé højt, som om du underviste nogen.
- 4Lav øvespørgsmål, før du kigger på svarene.
- 5Kom tilbage en dag eller to senere og test dig selv igen.