Guia de estudo de AP Environmental Science
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As perguntas do teste continuam em inglês.
As a rule of thumb, how much of the energy at one trophic level is available to the next level up?
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Sobre este teste
Este é um guia de estudo grátis de APES mais um simulado de 15 questões de AP Environmental Science. Leia o guia unidade por unidade abaixo e depois teste-se em ecossistemas, biodiversidade, populações, sistemas da Terra, uso da terra e da água, energia, poluição e mudança global. As questões misturam múltipla escolha, marcar todas as corretas e completar a lacuna. Responda as 15, depois veja sua pontuação e leia a explicação de cada questão.
Todas as 15 questões de uma vez
Prefere ler antes de jogar? Todas as questões da amostra estão listadas abaixo. As respostas e as explicações ficam fechadas até você abrir.
1.As a rule of thumb, how much of the energy at one trophic level is available to the next level up?
- A. About 1 percent
- B. About 10 percent
- C. About 50 percent
- D. About 90 percent
Resposta: B. About 10 percent
Organisms use most of their energy for movement, growth and heat, so only about 10 percent is stored in tissue that the next level can eat. That is why food chains are short and why there are far fewer top predators than producers. If producers store 10,000 units, primary consumers get about 1,000 and secondary consumers about 100.
2.Which step of the nitrogen cycle turns nitrogen gas (N2) from the air into ammonia?
- A. Nitrogen fixation
- B. Nitrification
- C. Denitrification
- D. Ammonification
Resposta: A. Nitrogen fixation
Nitrogen fixation, done mostly by bacteria in soil, water and root nodules (and in small amounts by lightning), converts N2 into ammonia. Nitrification then turns ammonium into nitrate. Denitrification returns nitrogen to the air as gas, and ammonification releases ammonium from decaying matter.
3.Which of these are major threats to biodiversity? Select all that apply.
Marque todas as opções corretas.
- A. Habitat fragmentation
- B. Introduced invasive species
- C. Overharvesting of wild species
- D. Wildlife corridors between reserves
- E. Protected nature reserves
Resposta: A. Habitat fragmentation, B. Introduced invasive species, C. Overharvesting of wild species
Habitat loss and fragmentation, invasive species, overharvesting, pollution and climate change drive most biodiversity loss. Wildlife corridors and reserves are conservation tools that work against those threats. Corridors reconnect fragmented habitat so animals can move and breed across a larger area.
4.A species has many small offspring, gives little parental care and has a short life span. Which term fits it best?
- A. K-selected species
- B. Keystone species
- C. r-selected species
- D. Indicator species
Resposta: C. r-selected species
r-selected species put their energy into many offspring and tend to grow fast, colonize disturbed areas and show a Type III survivorship curve, as insects and many fish do. K-selected species have few offspring, long lives and lots of parental care, and their populations stay near carrying capacity.
5.Complete the sentence.
Using the rule of 70, a population growing at 2 percent per year doubles in about _____ years, and growth that levels off at the _____ is called logistic growth.
Opções para a lacuna 1: 14, 35, 70, 140
Opções para a lacuna 2: replacement level, carrying capacity, biotic potential, doubling time
Resposta: 35, carrying capacity
The rule of 70 divides 70 by the percent growth rate: 70 / 2 = 35 years. Logistic growth starts out exponential, then slows as resources run short and levels off near the carrying capacity, the largest population the environment can support over time.
6.Why is the leeward side of a tall mountain range often much drier than the windward side?
- A. Cold air on the leeward side sinks and blocks clouds from forming
- B. Winds blow only from the desert toward the leeward side
- C. Mountains absorb water vapor from the air like a sponge
- D. Rising air cools and drops its moisture on the windward side, then descends dry
Resposta: D. Rising air cools and drops its moisture on the windward side, then descends dry
Moist air forced up a mountain cools, condenses and falls as rain or snow on the windward side. The air that crosses the top has lost most of its moisture. It warms as it descends, so it can hold water vapor instead of releasing it. This creates a rain shadow, which is why deserts often sit behind mountain ranges.
7.Which soil horizon is the mineral topsoil where humus mixes with sand, silt and clay?
- A. O horizon
- B. A horizon
- C. B horizon
- D. C horizon
Resposta: B. A horizon
The A horizon is the topsoil: dark, rich in organic matter mixed with minerals, and where most plant roots and soil organisms live. The O horizon above it is mostly organic litter. The B horizon is subsoil where leached minerals collect, and the C horizon is weathered parent material.
8.Which practices help reduce soil erosion on farmland? Select all that apply.
Marque todas as opções corretas.
- A. Contour plowing
- B. Overgrazing pastures
- C. No-till farming
- D. Removing windbreaks
- E. Terracing steep slopes
Resposta: A. Contour plowing, C. No-till farming, E. Terracing steep slopes
Contour plowing and terracing slow runoff on slopes, and no-till farming leaves roots and residue in place to hold soil. Overgrazing strips the plant cover that anchors soil, and removing windbreaks lets wind carry topsoil away.
9.Which energy source releases essentially no carbon dioxide while the power plant operates but leaves long-lived radioactive waste?
- A. Natural gas
- B. Coal
- C. Nuclear fission
- D. Biomass
Resposta: C. Nuclear fission
Nuclear fission produces heat without burning fuel, so operation releases essentially no CO2. The tradeoffs are mining and processing uranium, the risk of accidents and spent fuel that stays hazardous for thousands of years. Coal, natural gas and biomass all release CO2 when burned.
10.Complete the sentence.
Per unit of energy, _____ releases the most carbon dioxide of the common fossil fuels, while _____ is mostly methane.
Opções para a lacuna 1: natural gas, crude oil, coal, uranium
Opções para a lacuna 2: coal, natural gas, uranium, wood
Resposta: coal, natural gas
Coal emits the most CO2 per unit of energy, oil sits in the middle and natural gas emits the least, which is why it is often called a bridge fuel. Natural gas is mostly methane, so leaks matter: methane traps far more heat per molecule than CO2 over a short span.
11.Which of these is a secondary air pollutant?
- A. Carbon monoxide
- B. Sulfur dioxide from a smokestack
- C. Lead particles from old paint
- D. Ground-level ozone
Resposta: D. Ground-level ozone
A secondary pollutant forms in the air from reactions between other pollutants. Ground-level ozone forms when nitrogen oxides and volatile organic compounds react in sunlight and is a main part of photochemical smog. Carbon monoxide, sulfur dioxide and lead are primary pollutants, emitted directly from a source.
12.Fertilizer runoff adds extra nitrogen and phosphorus to a lake. Which sequence describes what happens next?
- A. Algae bloom, algae die and decompose, dissolved oxygen falls
- B. Dissolved oxygen rises, fish populations grow, water clears
- C. Water turns acidic, then plants take up the excess nutrients
- D. Bacteria stop decomposing, so dead matter piles up with no oxygen change
Resposta: A. Algae bloom, algae die and decompose, dissolved oxygen falls
Extra nutrients cause eutrophication. Algae grow into a bloom that blocks light, then die, and decomposers use up dissolved oxygen as they break the algae down. Low oxygen can cause fish kills and dead zones. Fewer nutrient inputs and buffer strips along shorelines reduce the risk.
13.What does biomagnification describe?
- A. A toxin building up in one organism over its lifetime
- B. A toxin breaking down faster at higher trophic levels
- C. A toxin increasing in concentration at each higher trophic level
- D. A toxin spreading evenly through all the water in a lake
Resposta: C. A toxin increasing in concentration at each higher trophic level
Biomagnification happens when a persistent, fat-soluble substance such as DDT or mercury is passed up the food chain and concentrates in the tissues of each higher level, so top predators carry the most. Bioaccumulation is the related build-up inside a single organism over time.
14.Which of these are greenhouse gases? Select all that apply.
Marque todas as opções corretas.
- A. Carbon dioxide
- B. Nitrogen gas (N2)
- C. Methane
- D. Oxygen gas (O2)
- E. Nitrous oxide
Resposta: A. Carbon dioxide, C. Methane, E. Nitrous oxide
Carbon dioxide, methane and nitrous oxide absorb outgoing infrared radiation and warm the lower atmosphere. Nitrogen and oxygen make up about 99 percent of dry air, but they are not greenhouse gases because they do not absorb infrared energy in that way.
15.Complete the sentence.
As the ocean absorbs more carbon dioxide, its pH _____, which makes it harder for corals and shellfish to build _____.
Opções para a lacuna 1: rises, falls, stays the same, doubles
Opções para a lacuna 2: calcium carbonate shells and skeletons, chlorophyll, nitrate, methane
Resposta: falls, calcium carbonate shells and skeletons
Dissolved CO2 forms carbonic acid, which lowers ocean pH. This ocean acidification reduces the carbonate ions that corals, oysters and some plankton need to build calcium carbonate shells and skeletons. Warming water adds to the stress through coral bleaching.
Guia de estudo de APES: as nove unidades e seus pesos
AP Environmental Science tem nove unidades, e o College Board dá a cada uma uma faixa para sua parte na seção de múltipla escolha. A Unidade 1 (ecossistemas) e a Unidade 2 (biodiversidade) valem de 6 a 8 por cento cada. As Unidades 3 a 6 valem de 10 a 15 por cento cada: populações, sistemas e recursos da Terra, uso da terra e da água, e recursos energéticos e consumo de energia. As Unidades 7 e 8, poluição atmosférica e poluição aquática e terrestre, valem de 7 a 10 por cento cada. A Unidade 9, mudança global, é a mais pesada, com 15 a 20 por cento. Confira o Course and Exam Description atual para ver as faixas exatas.
O que cada unidade pede que você saiba. Unidade 1: fluxo de energia e a regra dos 10 por cento, mais os ciclos do carbono, do nitrogênio, do fósforo e da água. Unidade 2: diversidade genética, de espécies e de ecossistemas, sucessão, espécies-chave e espécies invasoras. Unidade 3: espécies r-selecionadas e K-selecionadas, curvas de sobrevivência, crescimento exponencial e logístico, a regra do 70, estrutura etária e a transição demográfica. Unidade 4: tectônica de placas, horizontes e textura do solo, camadas da atmosfera, padrões globais de vento, El Niño e sombra de chuva. Unidade 5: agricultura, irrigação, controle de pragas, pesca, mineração, silvicultura e uso urbano da terra. Unidade 6: combustíveis fósseis, energia nuclear, renováveis e eficiência. Unidade 7: poluentes atmosféricos primários e secundários, smog, inversão térmica, deposição ácida e ar em ambientes fechados. Unidade 8: poluição da água, eutrofização, biomagnificação, resíduos e toxicologia. Unidade 9: destruição da camada de ozônio, efeito estufa, mudança climática, acidificação dos oceanos e perda de biodiversidade.
A Unidade 9 é a maior e pega emprestado de todas as outras, então estude-a depois que os ciclos e as unidades de energia fizerem sentido. Para cada unidade, aprenda o processo, um exemplo real e uma ação humana que o altera. A seção de resposta livre premia exatamente esse hábito.
O que a prova pede e como usar este simulado
A prova é totalmente digital e feita no app Bluebook. A Seção I tem 80 questões de múltipla escolha em 1 hora e 30 minutos e vale 60 por cento da sua nota, o que dá cerca de 67 segundos por questão. Muitas das questões vêm em conjuntos montados em torno de uma tabela de dados, um gráfico, um modelo ou um mapa, ou de um texto curto. A Seção II tem 3 questões de resposta livre em 1 hora e 10 minutos e vale 40 por cento. Elas pedem que você planeje uma investigação, analise e interprete dados quantitativos e analise um problema ambiental usando cálculos. Calculadoras são permitidas. Confira a página AP Central do College Board para ver o formato e a data da prova atuais, já que os detalhes podem mudar.
Este simulado tem 15 questões que cobrem as nove unidades, com mais peso nas grandes. Ele acrescenta marcar todas as corretas e completar a lacuna, que a múltipla escolha real não usa, porque lembrar um termo é mais difícil do que reconhecê-lo numa lista. Faça tudo de uma vez, leia todas as explicações e deixe uma resposta errada apontar para uma unidade. Para a resposta livre, treine os cálculos que aparecem sempre: conversão de unidades, variação percentual, a regra do 70 e a transferência de energia entre níveis tróficos. Escreva a fórmula, coloque os números com as unidades e nomeie a resposta.
Como a StudyPDF cria um guia de estudo e simulados a partir das suas anotações
Quinze questões mostram quais unidades estão instáveis. Elas não deixam você pronto sozinhas, e um guia genérico raramente combina com o que o seu professor passou três semanas ensinando.
A StudyPDF parte do seu material. Você envia o capítulo do livro, os relatórios de laboratório ou o material de revisão que o professor postou, toca em Novo material, e a StudyPDF cria um guia de estudo e simulados completos a partir dessas páginas exatas. Cada questão se baseia no seu material, e cada explicação cita de onde vem a resposta. Você não precisa enviar nada para começar: também pode simplesmente dizer um tema, como Unidade 9 ou eutrofização, e o Bo o prepara com seus conceitos-chave, para você criar materiais sobre ele. Começar é grátis.
Escrito pela equipe da StudyPDF. Atualizado em 19 de agosto de 2026.
Bom saber
Este guia de estudo e simulado de APES é grátis?
Sim. O guia, as 15 questões, sua pontuação e todas as explicações são grátis. Não há paywall nesta página.
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São questões reais de AP Environmental Science?
Não. A equipe da StudyPDF escreveu cada questão e cada explicação com base nas unidades publicadas do curso. Elas não foram tiradas de uma prova real, e a StudyPDF não tem vínculo com o College Board, dono do nome AP.
Qual é a melhor maneira de estudar para o APES?
Aprenda as nove unidades como cadeias de causa e efeito, como nutrientes, algas, pouco oxigênio e mortandade de peixes. Pratique ler gráficos e fazer cálculos curtos, porque a resposta livre depende dos dois. Deixe a Unidade 9 para o fim, já que ela reúne as outras. Volte aos temas que errou alguns dias depois, ou envie as suas anotações para a StudyPDF e receba questões sobre exatamente o que a sua turma viu.
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