Qual a duração ideal de uma videoaula?
Uma ideia por parte e cerca de 6 minutos ou menos. Um estudo de 2014 sobre videoaulas do edX, feito por Guo, Kim e Rubin, mostrou que o tempo mediano que os alunos passavam em um vídeo era de no máximo 6 minutos, não importa a duração. Um tema mais longo também funciona se for dividido em capítulos curtos, com uma pausa para lembrar o conteúdo depois de cada um.
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Em detalhe
O número de 6 minutos vem de 6,9 milhões de sessões em quatro cursos do edX. A mediana do tempo assistido foi de no máximo 6 minutos, qualquer que fosse a duração do vídeo, e nos vídeos com mais de 9 minutos muitos alunos paravam antes da metade. Os autores recomendaram cortar as aulas em partes de menos de 6 minutos. Lembre o que eles mediram: quanto tempo as pessoas assistiam e se tentavam a questão depois do vídeo, não quanto aprendiam.
A estrutura importa mais que a duração total. Pelo princípio da segmentação de Richard Mayer, a gente aprende melhor quando uma aula complexa vem em partes no seu próprio ritmo, em vez de um fluxo contínuo. Então uma aula de 40 minutos pode funcionar bem se tiver capítulos para você pular entre eles, e um vídeo de 5 minutos pode ser demais se enfiar três ideias novas.
Na hora de estudar, trate um vídeo longo como vários curtos. Assista a um capítulo, pare, fale ou escreva o que ele explicou e siga em frente. Na revisão, reveja só a parte que você não conseguiu explicar, não o vídeo inteiro.
Boa duração para cada tipo de videoaula
| Tipo de vídeo | Boa duração | Por quê |
|---|---|---|
| Explicação de um conceito | Menos de 6 minutos | Cabe uma ideia, e é a faixa em que as pessoas seguiam assistindo nos dados do edX |
| Exemplo resolvido ou tutorial | O que o exemplo pedir, com passos claros | Você pausa e volta nos passos, então achar onde parou importa mais que a duração |
| Aula gravada | Qualquer duração, se tiver capítulos | Os capítulos deixam você estudar em partes curtas e achar um trecho de novo |
| Revisão ou resumo | Poucos minutos | Ele lembra o que você já aprendeu, então pode ser rápido |
Passo a passo
- 1
Veja primeiro os capítulos ou os títulos dos slides e escolha a parte de que precisa.
- 2
Assista a um capítulo, ou cerca de 5 a 6 minutos, e pause.
- 3
Sem olhar, fale ou escreva a ideia principal e um exemplo.
- 4
Compare sua resposta com o vídeo e anote o que faltou.
- 5
Reveja só a parte que você não conseguiu explicar.
- 6
No dia seguinte, teste-se sobre o vídeo inteiro antes de assistir a qualquer trecho de novo.
Como o StudyPDF ajuda
Envie um vídeo do YouTube ou os slides da sua aula, e o StudyPDF divide o curso em temas e conceitos, então uma aula longa vira uma lista de partes curtas para estudar uma por uma. O Bo cria flashcards e quizzes com esse material, responde perguntas citando seus documentos e acompanha quais conceitos você já domina. Também estamos trabalhando em vídeos explicativos curtos sobre temas específicos do seu curso.
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Mais perguntas
A regra dos 6 minutos é comprovada?
Não como regra de aprendizagem. O estudo do edX mediu quanto tempo os alunos assistiam e se tentavam a questão seguinte, e usou cursos de matemática e ciências de 2012. É um bom guia para planejar as partes, mas um vídeo claro de 10 minutos ganha de um confuso de 4.
Uma aula gravada de uma hora é longa demais para estudar?
Não, se você dividir. Use os capítulos ou as trocas de slide como pontos de parada, lembre o conteúdo depois de cada parte e espalhe a hora em duas ou três sessões. Assistir tudo de uma vez sem parar é o jeito menos útil de usar a aula.
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