Exercícios de cálculo de dose
As perguntas do teste continuam em inglês.
Este é um conjunto grátis de 15 exercícios de cálculo de dose, do tipo que todo curso de enfermagem cobra antes de deixar você perto de um carrinho de medicação. Ele cobre comprimidos e cápsulas, doses orais líquidas, dose pediátrica por peso com checagem da faixa segura, taxas de bomba de infusão, taxas de gotejamento com fator de gotejamento, conversões de unidade, reconstituição e uma infusão de heparina. Resolva os 15, depois veja sua pontuação e leia a explicação de cada exercício.
The order is digoxin 0.25 mg PO daily. The pharmacy supplies 0.125 mg tablets. How many tablets do you give?
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Prefere ler antes de jogar? Todas as questões da amostra estão listadas abaixo. As respostas e as explicações ficam fechadas até você abrir.
1. The order is digoxin 0.25 mg PO daily. The pharmacy supplies 0.125 mg tablets. How many tablets do you give?
- A. 0.5 tablets
- B. 1 tablet
- C. 2 tablets
- D. 4 tablets
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Resposta: C. 2 tablets
Divide what is ordered by what is available: 0.25 mg divided by 0.125 mg per tablet gives 2 tablets. Getting 0.5 means the fraction was flipped, so always put the ordered dose on top and the strength you have on the bottom.
2. The order is 0.5 g PO. The drug is stocked as 250 mg capsules. How many capsules do you give?
- A. 1 capsule
- B. 2 capsules
- C. 4 capsules
- D. 20 capsules
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Resposta: B. 2 capsules
Convert to one unit first: 0.5 g is 500 mg, and 500 mg divided by 250 mg per capsule is 2 capsules. Answering 1 capsule means 0.5 g was read as 250 mg, which is the classic error when the order and the label use different units.
3. Complete the conversion.
An order written as 1.5 g is the same dose as _____ mg.
Opções para a lacuna 1: 15, 150, 1500, 15,000
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Resposta: 1500
There are 1,000 mg in 1 g, so moving from grams to milligrams multiplies by 1,000 and 1.5 g becomes 1,500 mg. Going the other way divides by 1,000, and the decimal moves three places, never one or two.
4. The order is amoxicillin 400 mg PO. The bottle reads 250 mg per 5 mL. How many mL do you draw up?
- A. 3.1 mL
- B. 5 mL
- C. 8 mL
- D. 12.5 mL
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Resposta: C. 8 mL
Set it up as ordered divided by available, times the volume that holds it: 400 divided by 250, times 5 mL, gives 8 mL. The 3.1 mL answer comes from dividing 250 by 400, which is the same fraction upside down.
5. Which of these conversions are correct?
Marque todas as opções corretas.
- A. 0.75 g equals 750 mg
- B. 500 mcg equals 0.5 mg
- C. 2.5 L equals 250 mL
- D. 66 lb equals 145 kg
- E. 1 teaspoon equals 5 mL
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Resposta: A. 0.75 g equals 750 mg, B. 500 mcg equals 0.5 mg, E. 1 teaspoon equals 5 mL
Grams to milligrams, milligrams to micrograms and liters to milliliters all move by a factor of 1,000, so 2.5 L is 2,500 mL, not 250 mL. Pounds convert to kilograms by dividing by 2.2, so 66 lb is 30 kg, and multiplying by 2.2 instead is the single most expensive mistake in weight-based dosing.
6. A child weighs 44 lb. The order is 15 mg/kg per dose. What is the dose in mg?
- A. 150 mg
- B. 300 mg
- C. 660 mg
- D. 1,452 mg
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Resposta: B. 300 mg
Convert the weight first: 44 lb divided by 2.2 is 20 kg, and 20 kg times 15 mg/kg is 300 mg. The 660 mg answer uses pounds directly and the 1,452 mg answer multiplies by 2.2 instead of dividing, and both would be a large overdose in a child.
7. A child weighs 25 kg. The safe range for the ordered drug is 10 to 20 mg/kg per dose, and the prescriber has written 500 mg every 6 hours. Which statements are correct?
Marque todas as opções corretas.
- A. The safe range for this child is 250 to 500 mg per dose
- B. The ordered dose sits at the top of the safe range, so it may be given
- C. Given every 6 hours, the ordered dose totals 2,000 mg in 24 hours
- D. The ordered dose is above the safe range and must be held
- E. The safe range for this child is 100 to 200 mg per dose
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Resposta: A. The safe range for this child is 250 to 500 mg per dose, B. The ordered dose sits at the top of the safe range, so it may be given, C. Given every 6 hours, the ordered dose totals 2,000 mg in 24 hours
Multiply the weight by each end of the range: 25 kg times 10 mg/kg is 250 mg and 25 kg times 20 mg/kg is 500 mg, so the ordered dose is at the ceiling but still inside the range. Every 6 hours means four doses a day, so also check the 24 hour total against the drug's daily maximum, because a dose can be safe on its own and unsafe when repeated.
8. A child weighs 16 kg. The order is acetaminophen 15 mg/kg per dose, and the bottle reads 160 mg per 5 mL. How many mL do you give?
- A. 3.3 mL
- B. 5 mL
- C. 7.5 mL
- D. 12 mL
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Resposta: C. 7.5 mL
Work it in two steps: 16 kg times 15 mg/kg is 240 mg, then 240 divided by 160, times 5 mL, is 7.5 mL. Doing it in one line without writing the 240 mg down is where students lose track, and the 3.3 mL answer is the same numbers with the fraction inverted.
9. Complete the conversion.
A dose of 250 mcg is the same as _____ mg.
Opções para a lacuna 1: 0.025, 0.25, 2.5, 25
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Resposta: 0.25
There are 1,000 mcg in 1 mg, so 250 mcg divided by 1,000 is 0.25 mg. Write the leading zero before the decimal point and never a trailing zero after it, because 0.25 misread as 25 is a hundredfold overdose.
10. An IV medication in 250 mL is to infuse over 90 minutes on a pump. What rate do you set, in mL/hr?
- A. 2.8 mL/hr
- B. 150 mL/hr
- C. 167 mL/hr
- D. 375 mL/hr
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Resposta: C. 167 mL/hr
A pump wants mL per hour, so convert 90 minutes to 1.5 hours and divide: 250 divided by 1.5 is 166.7, which rounds to 167 mL/hr. Dividing by 90 instead of 1.5 gives 2.8, which is mL per minute territory and should look obviously wrong for a bag meant to run in an hour and a half.
11. 1,000 mL of normal saline is ordered over 10 hours by gravity, using tubing with a drop factor of 15 gtt/mL. What is the drip rate in gtt/min?
- A. 15 gtt/min
- B. 25 gtt/min
- C. 100 gtt/min
- D. 1,500 gtt/min
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Resposta: B. 25 gtt/min
First find the hourly rate, 1,000 mL divided by 10 hours is 100 mL/hr, then multiply by the drop factor and divide by 60 minutes: 100 times 15 divided by 60 is 25 gtt/min. Answering 100 means the drop factor was skipped, so the number reported was really the mL/hr rate wearing the wrong unit.
12. Complete the sentence.
With microdrip tubing that has a drop factor of 60 gtt/mL, the drip rate in gtt/min is always equal to the _____.
Opções para a lacuna 1: rate in mL/hr, number of hours the bag runs, drop factor itself, total volume in the bag
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Resposta: rate in mL/hr
The formula multiplies by the drop factor and divides by 60 minutes, so with 60 gtt/mL those two cancel and the gtt/min number matches the mL/hr number. This only works at 60 gtt/mL, so with macrodrip tubing at 10, 15 or 20 gtt/mL you still have to run the full calculation.
13. A vial of powdered antibiotic says to add 3.4 mL of diluent to yield a concentration of 250 mg/mL. The order is 750 mg. How many mL do you withdraw?
- A. 2.5 mL
- B. 3 mL
- C. 3.4 mL
- D. 4 mL
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Resposta: B. 3 mL
Reconstitution is a two-part label: the diluent volume tells you what to inject into the vial, and the concentration tells you what to draw out, so 750 mg divided by 250 mg/mL is 3 mL. Choosing 3.4 mL uses the diluent volume as the dose, which is a different number because the powder itself takes up space once it dissolves.
14. Heparin is ordered at 1,200 units/hr. The bag contains 25,000 units in 500 mL of D5W. What pump rate do you set, in mL/hr?
- A. 12 mL/hr
- B. 24 mL/hr
- C. 48 mL/hr
- D. 60 mL/hr
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Resposta: B. 24 mL/hr
Find the concentration first: 25,000 units divided by 500 mL is 50 units/mL, so 1,200 units/hr divided by 50 units/mL is 24 mL/hr. The 48 mL/hr answer assumes 25 units/mL, which is what you get if the bag volume is read as 1,000 mL, and heparin is a high alert drug where that error is a bleeding event.
15. Which of the following belong in a safe, repeatable dose calculation method?
Marque todas as opções corretas.
- A. Write every value with its unit and cancel the units through the setup
- B. Have a second nurse independently check high alert drugs such as insulin and heparin
- C. Ask whether the answer is reasonable before giving it, for example more than three tablets for one dose
- D. Round every answer to a whole number so the math stays simple
- E. Skip the safe range check when a prescriber has already written the order
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Resposta: A. Write every value with its unit and cancel the units through the setup, B. Have a second nurse independently check high alert drugs such as insulin and heparin, C. Ask whether the answer is reasonable before giving it, for example more than three tablets for one dose
Carrying units through the setup and sanity checking the result catch most calculation errors before they reach the patient, and an independent double check is standard for high alert drugs like insulin and heparin. Rounding is set by your program and the device, not by convenience, and the nurse who gives the dose is still responsible for checking that an order is within the safe range.
O que as provas de cálculo de dose cobram de verdade
Quase todo curso de enfermagem aplica uma prova de cálculo de dose, muitas vezes chamada de med math ou drug calc, e a maioria exige uma nota bem alta para aprovar. Notas de aprovação de 90 por cento ou 100 por cento são comuns, e muitos cursos dão duas ou três tentativas antes que isso afete a sua situação na disciplina. A nota de aprovação exata, o tempo limite, se calculadora é permitida e quantas tentativas você tem são todos definidos pelo seu curso, então confira o seu próprio plano de ensino em vez de um número que você leu em um fórum.
Os tipos de questão são bem mais constantes do que as regras em volta deles. Vão te pedir comprimidos ou cápsulas por dose, o volume de uma dose oral líquida, uma dose pediátrica por peso em mg/kg com checagem contra uma faixa segura, uma taxa de bomba de infusão em mL/hr, uma taxa de gotejamento em gtt/min usando o fator de gotejamento do equipo, uma conversão de unidade entre mg e g ou mcg e mg ou libras e quilos, um exercício de reconstituição em que você lê a concentração no rótulo do frasco, e pelo menos um medicamento de alta vigilância como heparina ou insulina. Esse mesmo punhado de montagens cobre quase toda a prova.
O arredondamento é o detalhe que mais varia e que mais custa pontos. Alguns cursos querem comprimidos arredondados para o meio mais próximo, mL para o décimo mais próximo e gtt/min para um número inteiro, enquanto outros arredondam mL para números inteiros em volumes acima de 1 mL. Os fatores de gotejamento também variam: o equipo de macrogotas costuma ser 10, 15 ou 20 gtt/mL e o de microgotas é 60 gtt/mL, e o enunciado precisa dizer qual deles você está usando. Escreva as regras de arredondamento do seu curso na primeira página do caderno e use essas regras em toda prática.
Como usar estes exercícios
Uma dose errada é um evento de segurança do paciente, não um ponto perdido. É por isso que essas provas são corrigidas com tanto rigor, e também por isso que o objetivo aqui é um método repetível, não velocidade. O enfermeiro que resolve todo exercício do mesmo jeito, com as unidades escritas, pega os próprios erros. O enfermeiro que faz de cabeça e rápido não pega.
Use uma montagem só para tudo: escreva o que foi prescrito, escreva o que está disponível com as unidades, cancele as unidades ao longo da equação e só então olhe para o número. Rotule cada valor, inclusive o peso em quilos e o fator de gotejamento. Quando tiver uma resposta, pergunte se ela é razoável antes de aceitar. Mais de dois ou três comprimidos em uma dose, uma dose pediátrica maior que a de adulto, ou uma taxa de gotejamento na casa das centenas de gtt/min são todos sinais de que você inverteu uma fração ou esqueceu uma conversão, e devem te mandar de volta para a montagem.
As respostas erradas desta amostra não são aleatórias. Cada uma é resultado de um erro que enfermeiros cometem de verdade: usar libras onde a fórmula pede quilos, multiplicar por 2,2 em vez de dividir, esquecer o fator de gotejamento e entregar como gtt/min o que na verdade é a taxa em mL/hr, aspirar o volume de diluente impresso no frasco em vez do volume que contém a dose prescrita, ou trocar de lugar os valores do que se tem e do que se quer. Se você cair em uma dessas, leia a explicação e diga o erro em voz alta. É isso que impede que ele se repita com um paciente de verdade.
Como a StudyPDF cria simulados completos do seu próprio material
Quinze exercícios mostram em qual montagem você está fraco. Eles não te levam sozinhos a uma aprovação de 100 por cento, e um banco de questões genérico não faz ideia de quais medicamentos, quais fatores de gotejamento e quais regras de arredondamento o seu curso usa.
A StudyPDF segue outro caminho. Você envia seu caderno de cálculo de dose, suas anotações de farmacologia ou a apostila de exercícios que o professor entregou, e o Bo, o agente de estudo, cria simulados completos a partir exatamente dessas páginas. Cada questão é baseada no seu material, e cada explicação cita de onde vem a resposta, então dá para voltar à página quando um passo parecer errado. Você pode gerar simulados novos quantas vezes quiser e restringir a uma montagem só, como gtt/min ou mg/kg, até ela parar de custar pontos.
Você não precisa de um documento para começar. Dá para simplesmente dizer um tema, como taxas de infusão IV ou faixa de dose segura pediátrica, e o Bo cria exercícios e explicações resolvidas do zero sobre ele. Isso ajuda quando um exercício daqui expôs um ponto fraco e você quer mais vinte do mesmo tipo antes de ir procurar o capítulo certo. Comece grátis.
Escrito pela equipe da StudyPDF. Atualizado em 2026-08-19.