Hvor lang bør en undervisningsvideo være?
Én idé per del og rundt 6 minutter eller mindre. En studie fra 2014 av Guo, Kim og Rubin om forelesningsvideoer på edX fant at mediantiden studentene brukte på en video, var høyst 6 minutter, uansett hvor lang videoen var. Et lengre tema fungerer likevel hvis det er delt i korte kapitler, og du stopper og henter frem det du lærte etter hvert av dem.
Skrevet med KI av StudyPDF-teamet. Vi sjekker datoer, tall og forskningsfunn mot offisielle kilder og leser gjennom sider som stikkprøver. Slik skriver vi disse sidene
Mer i dybden
Tallet 6 minutter kommer fra 6,9 millioner visninger i fire edX-kurs. Medianen for seertid var høyst 6 minutter uansett lengde på videoen, og på videoer over 9 minutter stoppet mange studenter før halvveis. Forfatterne anbefalte å dele opp leksjoner i biter på under 6 minutter. Husk hva de målte: hvor lenge folk så på, og om de prøvde oppgaven etter videoen, ikke hvor mye de lærte.
Oppbyggingen betyr mer enn den totale lengden. Ifølge segmenteringsprinsippet til Richard Mayer lærer man bedre når vanskelig stoff kommer i deler der man selv styrer tempoet, i stedet for i én lang strøm. En forelesning på 40 minutter kan altså fungere fint hvis den har kapitler du kan hoppe mellom, og en video på 5 minutter kan bli for mye hvis den presser inn tre nye ideer.
Når du studerer, behandler du en lang video som flere korte. Se ett kapittel, stopp, si eller skriv hva det forklarte, og gå så videre. Når du repeterer, ser du bare på nytt den delen du ikke klarte å forklare, ikke hele videoen.
God lengde for hver type undervisningsvideo
| Type video | God lengde | Hvorfor |
|---|---|---|
| Forklaring av ett begrep | Under 6 minutter | Det er plass til én idé, og det tilsvarer delen der folk fortsatt så på i edX-dataene |
| Gjennomregnet eksempel eller tutorial | Så lang som eksempelet trenger, med tydelige steg | Du pauser og spoler tilbake, så det teller mer å finne igjen stedet enn total lengde |
| Opptak av forelesning | Hvilken som helst lengde, hvis den har kapitler | Kapitler lar deg studere den i korte deler og finne igjen et sted |
| Repetisjon eller oppsummering | Noen få minutter | Den minner deg på stoff du allerede kan, så den kan gå fort |
Steg for steg
- 1
Se først på kapitlene eller lysbildetitlene, og velg den delen du trenger.
- 2
Se ett kapittel, eller rundt 5 til 6 minutter, og sett så på pause.
- 3
Si eller skriv hovedpoenget og ett eksempel uten å se.
- 4
Sammenlign svaret ditt med videoen, og noter hva du manglet.
- 5
Se bare på nytt den delen du ikke klarte å forklare.
- 6
Dagen etter tester du deg selv på hele videoen før du ser noe av den igjen.
Slik hjelper StudyPDF
Last opp en YouTube-video eller forelesningslysbildene dine, så deler StudyPDF kurset inn i temaer og begreper, og en lang forelesning blir en liste med korte deler du kan lære én om gangen. Bo lager flashkort og quizer av det, svarer på spørsmål med henvisning til materialet ditt og holder oversikt over hvilke begreper du mestrer. Vi jobber også med korte forklaringsvideoer om enkelttemaer i kurset ditt.
Se også
Flere spørsmål
Er 6-minuttersregelen bevist?
Ikke som en regel for læring. edX-studien målte hvor lenge studentene så på, og om de prøvde oppgaven etterpå, og den bygde på kurs i matematikk og realfag fra 2012. Den er en god rettesnor når du deler opp stoffet, men en klar video på 10 minutter slår en forvirrende på 4.
Er et forelesningsopptak på en time for langt å lære av?
Ikke hvis du deler det opp. Bruk kapitler eller lysbildeskift som stoppunkter, hent frem det du lærte etter hver del, og fordel timen over to eller tre økter. Å se hele opptaket i ett strekk uten pauser er den minst nyttige måten å bruke det på.
Gjør det på ditt eget kurs
Last opp forelesningene dine og spør Bo. Svar med kilder, pluss flashcards, eksamener og mer bygget fra ditt eget materiale.