Diagnostisk vurdering
En diagnostisk vurdering er en sjekk av hva en elev eller student allerede kan, og hvor hullene er, før undervisningen eller lesingen begynner. Den har som regel lav innsats og gir ingen karakter. Oppgaven er å avgjøre hvor man starter og hva man skal fokusere på, ikke å bedømme.
Mer i dybden
Den svarer på ett spørsmål: hvor starter jeg? En lærer bruker en førtest for å se hvilke deler av et opplegg klassen allerede kan, og du kan ta en øveprøve før du repeterer for å finne svake emner. Vanlige former er førtester, plasseringsprøver, begrepsinventarer, korte quizer, KWL-skjemaer og kartlegginger i lesing eller matte.
Den ligger i starten av rekka. Diagnostisk vurdering kommer før læringen, formativ under den og summativ til slutt. Verktøyene overlapper: den samme quizen er diagnostisk på dag én og formativ på dag ti. Ordet har også en klinisk bruk for å oppdage lærevansker, som er en egen, spesialisert prosess.
En diagnose hjelper bare hvis den endrer planen. Havner resultatene i en skuff, går nytten tapt. Hold innsatsen lav, så du svarer ærlig og de ekte hullene dine kommer fram. En førtest kan godt føles vanskelig, og det er greit: selv feil gjetninger kan forbedre senere læring, en effekt som er beskrevet under pretesting.
Diagnostisk, formativ og summativ vurdering sammenlignet
| Type | Når | Formål | Innsats |
|---|---|---|---|
| Diagnostisk | Før læringen | Finne utgangspunkt og hull | Lav eller ingen |
| Formativ | Under læringen | Justere undervisning og lesing | Lav |
| Summativ | Etter læringen | Bedømme hva som er lært | Høy, med karakter |
Eksempel
Før et opplegg i statistikk gir lærer Okafor en førtest på 10 spørsmål om gjennomsnitt, prosent og grafer. Sju elever bommer på alle prosentspørsmålene. Han bruker første time på prosent og hopper over repetisjonen av grafer, som alle klarte. Den som leser alene, kan gjøre det samme med en quiz på 15 spørsmål om et kapittel før man leser det, og så lese avsnittene bak de gale spørsmålene først.
Slik bruker du det
- 1
Bestem hvilke ferdigheter eller begreper det neste opplegget bygger på.
- 2
Skriv eller velg 10 til 20 spørsmål som dekker dem, lette og vanskelige blandet.
- 3
Ta den før du leser, uten hjelpemidler, og behandle den som uten karakter.
- 4
Sorter resultatene etter emne i stedet for samlet score, så du finner klynger av hull.
- 5
Planlegg de første øktene rundt de svakeste emnene, og test på nytt etter en uke.
Slik gjør StudyPDF det
StudyPDF virker slik for ditt eget kurs. Lag en quiz eller en prøveeksamen av materialet ditt før du begynner å repetere, og resultatet per begrep viser de svakeste emnene først. En plasseringssjekk kan kalibrere studieplanen din før den første økta, og planen gir svake begreper tidligere og gjentatte økter.
Se også
Vanlige spørsmål
Hva er et eksempel på en diagnostisk vurdering?
En førtest på 10 spørsmål i starten av et opplegg, en plasseringsprøve til et språkkurs eller en kort quiz om ferdighetene et nytt emne krever. Den gir ikke karakter, og resultatene avgjør hvor undervisningen eller lesingen starter.
Hva er forskjellen på diagnostisk og formativ vurdering?
Tidspunkt og formål. Diagnostisk vurdering kommer før undervisningen for å finne utgangspunktet, formativ skjer under læringen for å justere den. Den samme quizen kan være begge deler, avhengig av når du bruker den.
Bruk det på ditt eget kurs
Last opp forelesningene dine og spør Bo. Svar med kilder, pluss flashcards, eksamener og mer bygget fra ditt eget materiale.