Dispositionsmetoden
Dispositionsmetoden (outline method) er en notestil, hvor du skriver hovedideer ved venstre margen og rykker hver støttende detalje ind under dem, så noterne danner en indlejret liste. Den virker bedst, når en forelæsning eller tekst allerede følger en klar rækkefølge. Skema og mindmap er de sædvanlige alternativer til andet materiale.
Mere i dybden
Hovedemnet til venstre, underpunkter rykket ind én gang, detaljer endnu en gang. Numre eller romertal er valgfrie, for indrykningen alene viser, hvad der hører til hvad. Noterne bliver allerede ordnede, så repetition går hurtigt, og det er nemt at lave dem om til spørgsmål eller en studieguide.
Hvor den driller: hurtige forelæsninger, hvor du ikke har tid til at vælge et niveau for hver sætning, og stof om sammenhænge, som sammenligninger, årsag og virkning eller forløb med sløjfer. To andre metoder dækker det. Skemametoden bruger kolonner og rækker, én kolonne pr. kategori, og passer til at sammenligne tre teorier på de samme fem kendetegn. Mindmap-metoden sætter emnet i midten og forgrener sig udad, og passer til ideer, der hænger sammen i flere retninger. Mindmaps og begrebskort er maps.
Vælg efter materialet, ikke efter vane: disposition til ordnet indhold, skema til sammenligninger, map til sammenhænge. Cornell er et layout og ikke en stil, så du kan skrive notekolonnen på en Cornell-side som en disposition. Uanset hvad du vælger, er noter kun råmateriale. Studiet begynder, når du dækker dem til og genkalder.
Fire almindelige notemetoder
| Metode | Opbygning | Bedst til | Svagt punkt |
|---|---|---|---|
| Disposition | Indrykket liste, hovedideer til venstre | Struktureret undervisning og lærebogskapitler | Hurtige forelæsninger og sammenhænge |
| Skema | Tabel med en kolonne pr. kategori | Sammenligninger og fakta på tværs af kategorier | Løst opbyggede oplæg |
| Map | Centralt emne med grene | Sammenhænge og overblik ved repetition | Stof fyldt med detaljer |
| Cornell | Stikordskolonne, notekolonne og resumé | Enhver forelæsning, du vil teste dig selv i | Kræver forberedelse |
Eksempel
Ved en biologiforelæsning skriver Ana "Cellens organeller" ved venstre margen. Under det, rykket ind én gang: "Cellekerne", og under den, rykket ind igen, "indeholder DNA" og "styrer genekspression". Så "Mitokondrier" med "danner ATP" og "har eget DNA". Da underviseren sammenligner plante- og dyreceller på fem kendetegn, skifter hun til et lille skema for den del.
Sådan bruger du det
- 1
Skriv forelæsningens titel eller hovedemnet øverst til venstre.
- 2
Sæt hver hovedidé ved margen, ryk støttepunkter ét trin til højre ind og detaljer ét trin mere.
- 3
Brug korte vendinger i stedet for hele sætninger, og lad være med at nummerere, medmindre dit kursus gør det.
- 4
Skift til et skema ved sammenligninger eller et map ved sammenhænge, når stoffet skifter form.
- 5
Dæk detaljerne til efter timen og genkald dem ud fra hovedideerne, og lav så hver hovedidé om til et spørgsmål.
Sådan gør StudyPDF det
Upload forelæsningsslides eller fotografér en side med håndskrevne noter, så deler StudyPDF dem op i kursets emner og begreber. Derfra kan du lave flashcards, en quiz eller en studieguide ud fra dit eget materiale. Et mindmap er også en af materialetyperne, hvis et map passer bedre til emnet end en disposition.
Se også
Almindelige spørgsmål
Hvad er dispositionsmetoden til noter?
En stil, hvor hovedideer står ved venstre margen, og hvert støttepunkt rykkes ind under dem, så noterne danner en indlejret liste. Numre og romertal er valgfrie.
Hvornår skal du ikke bruge dispositionsmetoden?
Når forelæsningen er hurtig eller hopper mellem ideer, eller når du skal sammenligne ting side om side. Brug et skema til sammenligninger og et map til sammenhænge.
Brug det på dit eget kursus
Upload dine forelæsninger og spørg Bo. Svar med kilder, plus flashcards, eksamener og mere bygget ud fra dit eget materiale.